Vendredi 11 septembre 2015 :
Aujourd’hui, nous avons commencé avec la date du jour, la météo à raconter. Zakaria a fait sur l’affichage collectif le numéro du jour. Ensuite, nous avons fait le “qu’est-ce que c’est?”. Gweneggan avait apporté une clé qui ouvre tout dans la maison ; Matthéo avait apporté une figurine de jeu qui marche avec les consoles ; Nicolas avait apporté trois figurines de lapins crétins, Zakaria nous a présenté un objet mystère dont nous cherchons toujours ce que c’est !
Après cela, nous avons travaillé en compréhension avec un dessin d’humour. C’était le père Noël qui se faisait éjecter de son traineau parce que les rennes s’arrêtaient brutalement pour regarder un renne femelle !
Nous avons fait une petite dictée de phrase qui a été corrigée dans la foulée.
Nous avons fait de la géométrie avec une première activité de reproduction de figure sur un quadrillage. Ensuite, nous avons repris la séance sur les segments et les droites avec des tracés à faire sur feuille entre deux points.
L’après-midi, nous avons envoyé nos twoutils à notre classe partenaire ! Ils vont pourvoir corriger leurs travaux dès lundi prochain.
En arts visuels, nous avons continué la séquence sur la photographie. Nous devions faire des portraits. Certains ont choisi différents endroits/fonds, d’autres ont fait des poses plus ou moins sérieuses. Nous sommes rentrés en classe pour regarder ces photos sur l’ordinateur. Nous avons appris les termes de “plongée” et “contre-plongée”. Nous avons également trié les photos qui étaient réussies.
Nous avons pris le temps faire un bilan détaillé de la journée avant de passer aux contrats de comportement.
Jeudi 10 septembre 2015 :
Aujourd’hui, nous avons fait la date et la météo. Brenda a fait le numéro du jour sur l’affichage de la classe.
Ensuite, on a continué l’écoute du morceau de musique. On a associé les images d’instruments et les étiquettes avec leur nom. On a entendu deux nouveaux instruments : la clarinette, le basson ! On avait l’impression que les instruments se chamaillaient et qu’à d’autres moments, ils se parlaient. On a lu la fiche récapitulative.
Après, nous avons corrigé les twictées de nos camarades et nous avons fabriqués des twoutils pour les aider à corriger leurs erreurs !
Ensuite, nous avons fait le nombre du jour sur notre feuille et nous avons terminé par des calculs sur le grand cahier de maths.
L’après-midi, nous avons fait des jeux de société (le jeu du petit pou, jeu de l’oie et, le jeu de l’ogre, jeux des fruits).
Ensuite ce fut le temps de travailler deux nouvelles lignes pour la poésie.
Nous avons fini avec le bilan de la journée et les contrats de comportement.
Mercredi 9 septembre 2015 :
Aujourd’hui, nous avons commencé avec les rituels de la date puis de la météo. Nous avons fait le nombre du jour, le 7, sur notre nouvel affichage collectif. Ensuite, nous avons travaillé en découverte du monde. Il fallait faire la légende des deux expériences sur une photo sur l’ordinateur. Ensuite, nous sommes allés à notre place pour faire les schémas des expériences. Et apprendre également ce que c’est qu’un schéma.
Après la récréation, nous avons fait deux groupes. Un qui a fait de la production d’écrit à partir des peintures de la veille. La fin est de mettre en ligne ces écrits sur le portfolio numérique de la classe.
L’autre groupe a fait des lotos des lettres dans les différentes écritures. Il a ensuite fallu trouver des mots qui commençaient par la lettre donnée par Wendy.
Nous avons terminé par le bilan de la matinée avant de faire les contrats de comportement.
Mardi 8 septembre 2015 :
Aujourd’hui, nous avons débuté avec la date, puis la météo du jour. Ensuite, nous avons préparé le matériel pour faire le nombre du jour et le maître a scotché toutes les affiches sur le meuble du coin regroupement.
Ensuite, nous avons regardé deux œuvres d’arts visuels. Il y avait un village de campagne (d’Alfred Sisley) et un paysage des îles Marquises de Paul Gauguin. Après avoir tout expliqué, nous avons collé la fiche explicative dans le grand cahier rouge.
Après la récréation, nous avons fait le numéro du jour. C’était le 6. Après, nous avons fait la première phase de la twictée : le #Tour2Chauffe #T2C !
Après cela, nous avons fait des problèmes numériques. Il fallait comprendre ce qui était demandé dans la question et il fallait chercher les informations utiles.
L’après-midi, nous sommes allés à la bibliothèque pour découvrir les lieux et comment étaient rangés les livres. Nous avons pris le temps de lire des histoires par petits groupes et parfois, les enfants ont lu eux-mêmes certains passages.
Ensuite, nous avons fait la mise en commun de nos twictées et nous avons numérisé notre travail pour l’envoyer à notre classe partenaire.
Comme nous avions bien travaillé, nous avons pris le temps de faire un dessin libre avant de faire le bilan de la journée.
Un nouvel élève de la classe ? Non, juste une sauterelle qui voulait faire la Twictée !
Au fait ! Rien n’a poussé aujourd’hui ! A voir demain !
Lundi 7 septembre 2015 :
On a commencé la journée par la date et la météo. On a continué avec le temps de langage : le “quoi de neuf du week-end”.
Ensuite, nous avons du français : certains ont travaillé sur la connaissance des lettres dans les trois écritures pendant que d’autres on fait de la lecture sur un manuel. Nous avons continué avec de l’écriture : des phrases à recopier du tableau. D’autres ont recopié des mots.
Après, nous avons travaillé le numéro du jour (le 5) et nous avons écrit toutes ses formes sur notre feuille plastifiée. On a continué avec deux groupes : un groupe qui a fait des suites de nombres, croissantes, décroissantes, de 2 en 2 ou de 5 en 5. Un autre groupe a travaillé en numération : les nombres de 0 à 30 sur les abaques. Il fallait représenter des nombres donnés puis, faire des additions sur l’abaque.
L’après-midi, nous sommes partis à la salle Valette pour faire du sport. Nous avons fait des activités de lancés : de ballons de rugby, des frisbees, des ballons de baskets, des gros ballons en mousse et des petites balles. Il y avait des choses dures : lancers loin avec les ballons lourds, lancer précisément avec les ballons légers, lancer droit avec les frisbee qui tournent.
En rentrant, nous avons découvert deux objets rapportés par le maître. Nous avons fait des hypothèses sur ce que c’était : des œufs de poule, solides, des cailloux, le dedans d’un avocat. La majorité de la classe a pensé que c’était quelque chose de végétal. Deux expériences ont été proposées pour vérifier que c’était bien une graine. 1 : mettre l’objet en partie dans l’eau et attendre. 2 : mettre de la terre dans un pot, poser l’objet dessus, arroser puis attendre.
Nous avons fait ces expériences. Certains pensent que ca va pousser très vite (dès demain) d’autres pensent qu’il va falloir attendre plus de 60 jours !
Nous avons fait le bilan de la journée. Ensuite, les contrats de comportement.