Vendredi 29 janvier 2016 :

Aujourd’hui nous avons commencé avec les rituels de la date, de la météo et du nombre du jour. C’était le 88. On a fait le “qu’est-ce que c’est”. Nicolas a montré des fèves de star wars (pour les galettes), Aïman avait une mini percussion en peau et terre cuite, Gweneggan une carte pokemon, Matthéo deux voitures rouges et Zakaria avait des faux doigts et des faux oeufs en plastique mou. Wendy a montré un “Qui-est-ce?” mais en version allemande de Cars.

Après, nous sommes passés aux places pour faire un dilemme moral. L’enfant doit-il crier pour empêcher le loup de manger l’agneau ou bien doit-il ne rien faire et laisser le loup manger l’agneau ?

Après des discussions et des justifications avec arguments, nous sommes passés à la géométrie. Nous avons travaillé le positionnement et son vocabulaire (sur/sous, au-dessus et au-dessous). Nous avons commencé intérieur et extérieur.

L’après-midi, nous avons terminé le travail de géométrie. Gweneggan a eu en charge de vérifier le travail de ses camarades et de les tutorer.

Ensuite, nous avons repris les activités d’arts visuels sur les chevaux magiques. Un groupe a détouré des photos de la maison de la sorcière à l’ordinateur. Un second groupe s’est occupé de peintre la seconde face du chateau et de terminer le donjon. Un dernier groupe a continué la mise en place des personnages.
Bilan de la journée et contrats.

Jeudi 28 janvier 2016 :

Aujourd’hui, nous avons fait les rituels de la date, de la météo et du nombre du jour. Nous avons regardé à l’ordinateur nos messages envoyés par nos classes partenaires de la twictée.

On a écouté une nouvelle musique. C’était une musique de la Renaissance. Elle était jouée par la vièle à archet, des tambours et en soliste, la chalemie, une sorte de haut-bois de l’époque. On a continué en faisant le travail de lecture en collant les étiquettes sur la fiche.

On a commencé le travail sur le petit chaperon rouge avant de passé rapidement à la mise en commun des twictées pour préparer et envoyer nos trois twictées de groupe à notre classe miroir.

L’après-midi, séance en ateliers avec un groupe en lecture, un groupe en jeux coopératifs et un groupe en jeu de société. Nous avons changé les ateliers pour un jeu de dominons, des dessins avec des nombres à relier puis à colorier et informatique.

Bilan du mercredi et du jeudi. Contrats de comportement.

Mercredi 27 janvier 2016 :

Ce matin, nous avons commencé par la date de la météo. Nous avons fait arts visuels. Nous avons vu une œuvre de Kandinsky qui s’appelait “Improvisation 3”. Il y avait plein de couleurs et on perdait presque tous les détails. C’est les prémices de ce qui va devenir l’art abstrait ! On a terminé la séance en collant la fiche dans le cahier.

Nous avons fait la 1ere phase de la twictée pour celles et ceux qui n’étaient pas passés la faire en autonomie à l’ordinateur lundi.

On a travaillé en lecture sur le son commencé lundi, le “f”.

Lundi 25 janvier 2016 :

Ce matin, nous avons fait les rituels : date, météo, nombre du jour sur affichage (84). Nous avons ensuite regardé nos messages sur Twitter et sur notre boîte mail. Nous avons écrit à nos camarades de Moncoutant. Ensuite, nous avons envoyé plusieurs tweets à notre classe scribe qui est à Barcelone (en Espagne).

Nous avons commencé un nouveau son. Le son “f” qui s’écrit soit avec la lettre F soit avec les lettres PH. Nous avons travaillé sur la table du son puis avons collé la feuille dans le grand cahier bleu. Ensuite, nous avons commencé les exercices de repérage du son et d’écriture de syllabes avec ce son.

L’après-midi, nous avons fait le nombre du jour sur nos feuilles personnelles (84). Ensuite, nous avons fait l’évaluation de poésie avant de passer au recueil des représentations initiales sur l’eau et ses états.

Bilan de la journée et contrats.