Vendredi 11 décembre 2015 :
Aujourd’hui, nous avons fait la date et la météo puis le numéro du jour : le 63. Youna a fait l’ordinateur (mails et Twitter). Ensuite, on a fait le dessin d’humour. Il y a avait trois images différentes qui se suivaient. On a fait le numéro du jour sur nos fiches individuelles. On a fait une dictée de mots sur les ardoises avec des mots en -on. Ensuite, on a lu deux phrases au tableau. Enfin, on a terminé par la géométrie. Il fallait tracer des droites qui passaient par des points donnés.
L’après-midi, nous avons fait deux groupes. Le premier groupe a travaillé sur les personnages de notre histoire que nous écrivons. On a fait un choix de comment on allait les fabriquer. Le deuxième groupe a travaillé sur les lieux de l’histoire. On les a caractérisés et listés.
Deuxième tour de l’évaluation de poésie et de bien meilleures récitations.
Jeudi 10 décembre 2015 :
Aujourd’hui, on a fait les rituels, de la date, de la météo et du numéro du jour sur les affichages. Après, Gweneggan a fait l’ordinateur et a écrit sur Twitter la phrase du jour. On a fait la musique. C’était une musique de film de Western avec des cowboys. C’était le film “Il était une fois dans l’ouest”. On a répété les danses avec les CP puis, avec les CE1. On a fait de la lecture de phrases dans le grand cahier bleu.
L’après-midi, nous avons répété avec les CE1 en premier. Ensuite, nous avons fait l’évaluation de poésie. Après nous avons fait des problèmes puis, de la lecture sur le livre de lecture.
Bilan de la journée et contrats de comportement.
Mercredi 9 décembre 2015 :
On a fait les trois rituels. On a regardé trois extraits de films de Charlie Chaplin. C’était “Police” de 1916 et le second s’appelait “Les temps modernes” et il datait de 1936. C’était des films en noir et blanc, sans paroles mais avec de la musique. On a entendu des paroles dans la chanson mais elles ne voulaient rien dire ! On a collé la fiche dans le cahier d’arts et on l’a lue.
On na fait le numéro du jour puis a reposé des calculs en colonnes avant d’aller une nouvelle fois répéter les chants et les danses pour demain soir. On a fait les bilans de hier et d’aujourd’hui puis les contrats de comportement.
Mardi 8 décembre 2015 :
On a fait les rituels de la date et de la météo. On a fait le nombre du jour (le 60). Le responsable de l’ordinateur nous a lu les mails et les tweets reçus par la classe. On est retourné à la table pour faire de la lecture sur les phrases de la table du son “on”. Nous sommes partis à la piscine pour notre séance de natation : une traversée avec entrée par le toboggan en hauteur. largeur en s’aidant des câbles. Déplacements sur ou sous la cage immergée. Marcher sur le tapis, sauter dans l’eau et terminer la largeur. Ensuite, nous sommes allés aux plots pour faire des sauts : saut en bouteille, saut en bombe, saut en demi-tour, saut en tour complet.
L’après-midi, on a attaqué directement avec les calculs posés. Il fallait mettre les opérations en colonnes et il y avait un piège ! Il y avait trois nombres à compter. On a refait un peu de lecture sur le son “on”. On a ensuite répété les danses et les chants avec les CP pour le spectacle de jeudi soir !
Lundi 7 décembre 2015 :
Nous avons commencé par les rituels de la date, de la météo et du nombre du jour sur les affiches. Ensuite, un premier groupe est allé à la musique avec la classe de CP. Ils ont répété les danses et chants traditionnels pour jeudi soir. Pendant ce temps, l’autre partie de la classe a fait de la lecture sur le cahier et en particulier sur les sons “M” et “R” mais aussi le son “ON”. Enfin, ils ont fait un jeu de lecture où un enfant disait un mot de la feuille et les autres devaient retrouver ce mot sur la feuille.
Nous avons échangé les groupes et l’autre groupe a travaillé sur le son “ON” sur une fiche d’exercices. Aïman a travaillé en même temps sur deux fiches de compréhension.
Nous avons fait le nombre du jour sur notre fiche effaçable puis nous avons fini par des calculs de sommes en colonnes.
L’après-midi, nous avons commencé par la lecture de l’histoire des Lunettes magiques. Après le chapitre 4 nous sommes repartis à nos tables pour faire de nouveaux calculs. Ensuite, reprise et fin de l’histoire puis compréhension avec création d’une carte heuristique pour représenter l’histoire.