Vendredi 2 octobre 2015.

Aujourd’hui, nous avons commencé la matinée avec la date et la météo. Ensuite, nous avons fait le nombre du jour sur les affichages collectifs. Après cela, nous avons vu les objets présentés par les élèves : Stacy avait ramené une toute petite voiture, Gweneggan a ramené un ruban qui lui sert à marquer ses affaires, Brenda nous a montré une carte et un beau dessin, Zakaria avait ramené un jeu de cartes avec des questions dessus, Nicolas avait un jeu de Uno et Anaïs une châtaigne et une balle rebondissante.

Après cela, nous avons travaillé en compréhension sur le dessin d’humour. Aujourd’hui, il y avait une dame qui donnait à manger à un bébé pendant qu’un avion en flammes arrivait sur eux.

Après ça, nous avons fait une dictée de mots pour certains et de syllabes pour les autres. Nous l’avons corrigée avant de passer au numéro du jour sur notre fiche individuelle.

Nous sommes passés à la géométrie. on a rappelé ce qu’étaient les points, les droites et les segments. Nous nous sommes entrainés à repérer des droites et des segments dans une construction au tableau avant de travailler droites et segments à nommer sur une fiche de travail.

L’après-midi, nous avons terminé l’exercice de géométrie avant de passer à la pratique d’arts visuels : nous avons fait de la macrophotographie ! Il fallait prendre des photos de très près et les faire très nettes sur le sujet.

Poésie,

Bilan de la journée,

Contrats.

Jeudi 1er octobre 2015 :

On a fait la date et la météo. On a aussi fait le numéro du jour. On a écouté un morceau de la musique. On a repéré les instruments qui jouaient. Le monsieur il rcontait l’histoire en anglais. il faisait croire que le loup était mort. Après la musique ressemblait à celle d’une fête foraine.

Après, on a regardé nos expériences. on a vu une racine qui poussait dans le pot numéro. C’est le pot où il y avait de la terre, de l’eau et des graines.

Nous avons fait le nombre du jour sur la fiche plastifiée.

Nous avons fait de la lecture sur les sons u, e et l. L’autre groupe a travaillé sur le son b et les mots fous.

On a terminé la matinée avec des problèmes. Il n’y avait que des histoires de nombres.

L’après-midi, nous avons fait les ateliers : un groupe au nain jaune, un groupe qui faisait du repérage dans l’espace et enfin, un groupe qui a écrit dans le portfolio numérique.

Ensuite, nous avons fait la mise en commun de la twictée 10.

Pas de poésie car pas le temps.

Bilan de la journée et contrats de comportement.

Mercredi 30 septembre 2015 :

Nous avons commencé avec la date et la météo. Ensuite, nombre du jour sur les affichages.

Nous avons continué l’écriture collective de l’histoire des chevaux magiques. On a réalisé une illustration de cette histoire.

Ensuite, nous avons dessiné notre tête pour refaire l’image de profil de notre compte Twitter.

Ensuite, nous avons fait le nombre du jour sur notre fiche plastifiée avec ses différentes représentations.

Enfin, des problèmes à résoudre, notamment avec la compréhension de ces problèmes.

Mardi 29 septembre 2015 :

Ce matin, nous avons commencé avec la date et la météo du jour. Nous avons également complété les affiches du nombre du jour.

Ensuite, nous sommes passés au travail en arts visuels. Nous avons vu des paysages de neige. Certains avaient des personnages dessus, d’autres des villes… Nous avons terminé en collant la fiche mémoire.

Nous avons fait le nombre du jour qui était le 21.

Ensuite, nous avons fait la première étape de la Twictée X (10).

Certains élèves ont réalisé la twictée, seuls, en écoutant les phrases à l’ordinateur. Ils devaient gérer leur travail tout seul ! Une belle réussite !

Nous avons terminé la matinée en faisant des calculs.

L’après-midi, nous sommes allés à la bibliothèque pour choisir des nouveaux livres. Nous avons profité du cadre pour lire deux histoires.

Nous avons continué l’histoire collective des “chevaux magiques”.

Bilan de la journée puis contrats de comportement.

Lundi 28 septembre 2015 :

Aujourd’hui, nous avons fait la date et la météo, puis, le nombre du jour sur les affichages. Ensuite, nous avons fait notre moment de langage du quoi de neuf du week-end. Nous avons continué avec la dictée de mots ou de syllabes (selon les élèves). Nous avons corrigé cette dictée. Après cela, nous sommes passés au nombre du jour sur notre fiche individuelle : c’était le numéro 20. Nous avons continué avec la numération : des suites numériques croissantes ou décroissantes à compléter de 1 en 1 ou  de 2 en 2 ou bien encore de 3 en 3 ! Enfin, quelques calculs pour terminer la matinée.

L’après-midi, nous sommes partis à la salle Valette et nous avons travaillé les lancés : lancer précisément dans des cerceaux en hauteur avec des ballons de handball mais aussi lancer le plus loin possible avec des balles plus ou moins lourdes. Pour lancer loin, il valait mieux prendre les plus lourdes.

En revenant nous avons fait le bilan sur nos expériences du moment. Nos objets inconnus semblent commencer à se casser. Ca va peut-être faire une plante.

A niveau de nos plantations de haricots, rien n’a poussé pour l’instant. On s’attend à devoir attendre encore un moment.

Bilan de la journée et contrat de comportement.