Encore une fois, pas de connexion à Internet en classe ! Nous terminons la sixième semaine de privation !!!
Aujourd’hui, nous avons commencé la journée par les rituels de la date et de la météo. Ensuite, nous avons fait le “Qu’est-ce que c’est?”. Le maitre a montré les twoutils de notre classe miroir mais cette fois-ci en vidéo ! Les liens vers ces superbes productions : Lien1 Lien2 Lien3 Lien4.
Brenda nous a montré quelques cailloux de sa collection ! Attention objets tranchants !
D
orian avait apporté ses fabrications en élastiques.
Dimitri nous avait rapporté le livre de “l’imagerie de la Terre”.
Zakaria avait choisi de nous montrer un “bouquet” de fleurs pris sur un arbuste à l’entrée de l’école.
Nous avons enchaîné avec le nettoyage de nos élevages. Nous avons observé notre phasme isolé (Titeuf) et l’avons mesuré pour voir s’il avait grandi. Nous n’avons pas trouvé de différence avec la fois précédente (2 cm) mais nous avons trouvé une mue ! Ce fut l’occasion de parler de la croissance de ces animaux qui se fait de manière discontinue.
Nous avons bien sûr changé la nourriture du grand vivarium, avons nettoyé les saletés faites par les phasmes et avons eu la chance d’observer une mue en direct ! Nous l’avons même filmée ! Il faudra la mettre en ligne après montage !
Ensuite, nous avons observé notre aquarium et avons vu les têtards qui avaient grandi. Les petites crevettes/écrevisses sont toujours là !
Il fut quand même temps de repasser à nos places pour un travail de français. Nous avons vu un dessin d’humour (ou plutôt) un comic strip. C’était l’histoire de Snoopy qui lançait un ballon de football américain à son copain le petit oiseau qui finissait écrasé. Nous avons au fur et à mesure émis des hypothèses sur ce qui pouvait être drôle et avons à chaque étape valider ou invalider nos propositions.
A la fin, collage dans le cahier et écriture/collage de l’explication.
Nombre du jour : le 131, puis, dans le cahier de géométrie, nous avons commencé à travailler les tracés de figures géométriques ! Dur de compter les carreaux tout en traçant droit et en restant sur les lignes du cahier !!! Encore des efforts en perspective !
L’après-midi, nous avons écouté l’histoire “Rédaction” de Bernard Friot, lue par le maître. Nous avons choisi un moment de cette courte histoire et nous l’avons illustré par des techniques tirée au sort.
Après cela, ce fût le carnaval de nos collègues de la maternelle. Ils sont passés dans la cour de l’école, déguisés en différents animaux ou autres personnages de la ferme.
Les petits nous ayant fait attendre, il fut temps de rapidement rentrer en classe pour faire les contrats de comportement, le rangement de la classe, puis, préparer les cartables.
Jeudi 16 avril 2015.
Toujours pas d’Internet en classe aujourd’hui…
Ce matin, nous avons fait rapidement la date et la météo. Nous avons enchaîné avec l’écoute de musique. Nous avons commencé par rappeler ce que nous avions entendu la semaine dernière. C’était du jazz. Nous avons écouté les morceaux du jour. C’était de la musique contemporaine.
Nous avons continué avec du travail de résolution de problèmes commencé hier. Nous avons fait de nombreuses situations grâce aux ardoises.
Cette après-midi , nous avons fait pour commencer le numéro du jour. C’était le 130. Nous avons continué avec les ateliers :
- ordinateurs : des jeux éducatifs pour deux élèves à la fois.
- ordinateurs : 2 élèves qui écrivaient dans le portfolio de la classe.
- Jeux avec des formes et des couleurs. Il fallait placer les formes en fonction des dés..
- Ecrire une histoire à plusieurs. A partir d’images vidé projetées, il fallait écrire une histoire en se mettant d’accord.
Ensuite, poésie, rangement des affaires, contrat de comportement et bilan de la journée.
Mercredi 15 avril 2015.
Une connexion à Internet ? Toujours pas !
Ce matin, nous avons commencé rapidement avec la date et la météo. Ensuite, nous sommes allés à nos places pour corriger nos twictées #7. Nos camarades du Québec nous ont envoyé les twoutils dans la nuit de lundi à mardi.
Nous avons repris les cahiers avec nos twictées individuelles et les twictées de groupe. Nous avons recopié au propre en corrigeant grâce aux twoutils de chaque groupe. Les résultats ont été très bons ! Les choses rentrent petit à petit !!!
Après la récréation, nous avons fait le nombre du jour : le 129. Après cela, nous avons travaillé sur de la résolution de problèmes grâce à l’ardoise !
Mardi 14 avril 2015.
Toujours pas de connexion à internet.
Ce matin, nous avons commencé par la date et la météo. Ensuite, nous avons rédigé le bilan de la journée d’hier qui était en retard. Nous avons continué avec les arts visuels et nous avons travaillé sur les arts du néolithique.
Nous sommes partis à la salle Valette pour faire notre dernière séance de sport. Echauffement, jeux de lancés de balle puis fin avec de ux matchs façon handball.
Retour en classe et nombre du jour. : le 128.
Après la cantine, nous avons marqué les livres ramenés dans le logiciel puis, nous sommes allés à la bibliothèque pour échanger nos livres, mais aussi, pour commencer à installer tous les vieux objets ramenés.
En revenant, nous avons fait un exercice de lecture sur la Grosse Faim de Petit Bonhomme.
Ensuite, chaque groupe a travaillé différemment : production d’écrit pour Nicolas, Camille, Dimitri et Anaïs ; mathématiques et numération pour Kévin, Dorian, Brenda et Matthéo ; Graphisme pour Théo, Mathéo et Zakaria.
Bilan de la journée et contrats de comportement.
Lundi 13 avril 2015 :
Toujours pas de connexion Internet en CLIS. Sixième semaine privés de connexion.
Aujourd’hui, nous avons commencé par la date et la météo. Nous avons continué avec le “quoi de neuf?” du week-end. Après, nous avons fait une dictée de mots et de phrases. Nous l’avons collée dans le cahier jaune puis avons corrigé celle-ci. Nous avons fait des exercices de phonologie : savoir compter les syllabes d’un mot, puis, savoir retirer la dernière syllabe d’un mot.
Après, nous avons fait le nombre du jour : le 127. Nous avons ensuite fait une fiche de travail en numlération : repérer des nombres, écrire des nombres donnés en unités, dizaines et centaines, placer des nombres sur une droite graduée, ordonner du plus petit au plus grand, dictée de nombres.
L’après-midi, nous avons terminé le dernier exercice de maths du matin. Ensuite, nous sommes passés aux objets de nos grands-parents. On a repris chaque objet et avons écrit une explication qui sera affichée dans la bibliothèque pour l’exposition. On a pris les photos de chaque objet pour pouvoir les présenter sur le site de la classe, par exemple !
Fin avec bilan et contrats.