Vendredi 3 avril 2015
Pas de bonne surprise ce matin. Toujours pas de connexion à Internet en classe. Mais que faudra-t-il faire ! Bon sang !
Aujourd’hui, nous avons commencé rapidement avec les rituels de la date et de la météo. Nous avons continué avec les “Qu’est-ce que c’est?”. Aujourd’hui, nous avons vu une pierre de plusieurs couleurs apportée par Zakaria. Dimitri nous a rapporté d’autres Playmobil. Nicolas nous montré un vieux casse-noisettes et Anaïs un jouet gagné au McDo. Wendy avait rapporté un capricorne du chêne à observer !
Nous sommes ensuite passés à la compréhension avec un travail en dessin d’humour sur un comic strip.
Nous avons observé les deux dessins du haut et nous avons dû chercher ce qui pouvait être drôle et inattendu dans le troisième dessin. Nous avons collé ces dessins dans le cahier de français et avons écrit, avec des étiquettes, une explication de ce dessin.
Nous avons poursuivi le travail avec le nombre du jour… d’hier. C’était le 121. Nous avons enchaîné avec la géométrie. Nous avons fait un exercice où nous devions repérer des triangles, des carrés et des rectangles. Cet exercice a été mieux réussi que celui de la dernière fois.
Après le repas, nous sommes passés aux arts visuels et à la lecture d’histoire. Le maître a lu “Bon appétit, Monsieur Lapin” de Claude Boujon, puis, chaque élève a choisi de représenter M. Lapin avec un “personnage” de l’histoire. Voilà le résultat de nos efforts :
Après ce travail, nous sommes repassés à la numération et au vrai nombre du jour : le 122.
Nous avons fait le bilan de la journée sur papier puis, nous avons terminé avec les contrats de comportement. Rangement des affaires, préparation des cartables et départ vers les taxis.
Attention, lundi, pas d’école, c’est férié !
Nous nous retrouvons mardi !!!
Jeudi 2 avril 2015.
Toujours pas de connexion à Internet. Merci 🙁
Nous avons commencé par les rituels de la date et de la météo. Ensuite, nous sommes passés à la musique. Nous avons découvert la musique de Richard Strauss et nous avons entendu l’introduction du poème symphonique “Ainsi parlait Zarathoustra”, reprise dans le film (entre autre), 2001, l’odyssée de l’espace. Nous avons appris des choses sur le compositeur et avons collé la fiche dans notre cahier d’arts.
Après la récréation, nous avons commencé la correction des twictées 7 de notre classe Scribe. Nous avons fait des petits groupes qui ont cherché les erreurs et qui ont fait des propositions de correction. Il a fallu justifier ces choix.
Une fois que nous étions d’accord, nous avons écrit, avec l’aide des adultes, les twoutils qui, une fois regroupés, seront renvoyés à notre classe scribe via le réseau Twitter.
Préparation des Twoutils
L’après-midi, nous avons continué à travailler sur nos twoutils ! Gros travail pour numériser le tout et sauvegarder nos documents en vue d’un envoi des twoutils sans les enfants à cause de l’absence de connexion à Internet !!!
Numérisation
Utilisation de la tablette pour numériser les twoutils
au travail ! on rentre les twoutils !
Nous avons fait l’illustration de notre dernière poésie avant de reprendre la mémorisation de celle-ci.
Contrats de comportement et début de bilan de la journée sur papier.
Mercredi 1er avril 2015.
Malgré la journée des poissons, toujours pas de connexion à Internet en classe. Merci le service informatique qui ne veut pas nous connecter.
Malgré ces bâtons dans les roues, nous avons travaillé…
Nous avons commencé par la date et la météo. Nous avons rapidement enchainé avec un travail d’écriture sur le cahier de français.
Nous avons continué avec le nombre du jour : le 120. Nous avons poursuivi avec la lecture de la seconde partie du son “ch” avec Ratus. Nous n’avons pas pu faire la poésie. Après la récréation, nous sommes passés à la négociation de groupes pour produire nos Twictées collectives. Certains groupes sont allés “tellement vite” qu’ils ont réussi à avoir le temps de numériser leurs propositions et les préparer pour l’envoi par Internet… mais pas à l’école bien sûr 🙁
Rangement des affaires, préparation du cartable et préparation au départ.
Mardi 31 mars 2015.
Toujours pas de connexion à Internet en classe. Merci :-/
Aujourd’hui, nous avons commencé avec les rituels de la date et de la météo. Nous avons rapidement enchaîné avec la séance d’arts visuels où nous avons travaillé sur l’art mobilier dans les arts préhistoriques. Nous avons vu des sculptures, des gravures mais aussi des peintures sur des de très petits à moyennement grands. Ces réalisations artistiques peuvent être déplacées. On retrouve principalement des personnages féminins et des animaux avec également des formes, des signes.
Ensuite, nous sommes partis à la salle Valette où nous avons travaillé sur les lancers pour terminer par un petit affrontement façon handball ! Une première intéressante !
En revenant du sport, nous avons fait le nombre du jour qui était le 118. Comme d’habitude, il fallait l’écrire sous ses différentes formes.
L’après-midi, nous sommes allés à la bibliothèque pour échanger nos livres. Il a bien sûr été impossible de rentrer les livres dans hiboutèque dans la salle de la bibliothèque car il n’a plus accès à Internet. Passage en salle des maîtres avant et après la séance… pratique pour perdre du temps.
Après cela, nous avons corrigé une moitié des exercices de mathématiques d’hier.
Après la récréation, nous avons fait la Twictée n°7. Nous n’avons pas eu le temps de faire la négociation par groupe mais nous avons fait une écriture collective de cette dictée au tableau et cela s’est très bien passé ! Il y a eu beaucoup de bonne activité !
Rangement des cartables et contrats de comportement.
Lundi 30 mars 2015.
Toujours pas de connexion à Internet en classe. Merci aux responsables.
Aujourd’hui, nous avons commencé par les rituels de la date et de la météo. Nous n’avons pas eu le temps de faire le “quoi de neuf?” du week-end et sommes directement passés à la dictée de mots préparatoire à la Twictée n°7. Nous l’avons corrigée le mieux possible pour être prêts pour demain !
Nous sommes ensuite passé à la lecture et avons lu au tableau des syllabes comprenant le son “ch”. Nous avons collé la table du son “ch” dans le grand cahier bleu puis avons lu les trois premières colonnes de mots.
Nous avons continué la lecture un peu après la récréation.
Ensuite, nous sommes passés aux mathématiques. Nous avons fait le nombre 118 sous ses nombreuses écritures.
Après cela, fiche de travail en numération pour travail la connaissance des nombres entre 30 et 120. Des nombres à repérer, des nombres à reformer grâce à la décomposition en unités, dizaines et centaines. Nombres à placer sur une droite graduée. Séries de nombres à ordonner dans l’ordre croissant. Dictée de nombres.
Nous avons terminé ce travail en début d’après-midi.
Après cela, nous avons repris notre travail sur les solides et les liquides. Nous avons revu ce qui était à mémoriser et avons rangé la leçon dans le porte-vues.
Nous sommes passés à la lecture suivie avec une des dernières séances sur la grosse faim de P’tit Bonhomme. Il fallait rendre à chaque personnage ce que P’tit Bonhomme lui donne dans l’histoire. Nous avons profité de cette séance pour relire la première moitié de l’histoire, pour nous remettre en tête la suite des évènements.
Rangement des affaires, contrats de comportement.