Pour cette première journée de travail à la maison, je vous propose cette fiche d’activités à réaliser si possible sur le OneNote de la classe. Si besoin, voici un tuto pour vous y rendre. Si votre enfant ne peut pas travailler sur OneNote, il peut faire les exercices sur un cahier ou sur des feuilles de classeur.
Pour que je puisse corriger le travail, la version numérique est la plus simple. Sinon, vous pouvez prendre en photo le travail réalisé et me le faire parvenir sur mon email ou par Klassroom.
Voilà le travail à faire :
- A télécharger en PDF,
- A télécharger au format Word.
- A copier ci-dessous :
Planning de travail. Lundi 16 mars 2020
Groupe « Jaune »
1/ Ecrire la date complète « Lundi 16 mars »
2/ Représenter le nombre du jour 110 : en lettres, sous forme d’un abaque, avec des pièces et des billets, sous forme d’addition, dans le tableau de numération (c/d/u)
FRANÇAIS.
3/ Lecture – Fluence
Le voyage en Afrique de Maëlyss et Thélyo.
Thélyo et sa soeur racontent leur voyage à leurs proches. Ils parlent de la diversité des paysages découverts, du désert du Sahara aux pyramides égyptiennes, de la jungle du Congo à la savane Kenyane. Ils ont aussi rencontré beaucoup d’animaux. Au Congo, ils ont visité la réserve aux bonobos où les soigneurs protègent cette espèce de singe. Au Kenya, lors de la visite de la réserve de Samburu, ils expliquent comment une éléphante a chargé leur véhicule.
4/Exercices de grammaire à partir du texte de « La petite poule » (à retrouver dans OneNote ou à la fin de ce document)
4-1/ Transformer la phrase négative en phrase affirmative : Nous ne voulons pas t’aider.
Entourer ne et pas dans la phrase de départ.
4-2/ Recopie deux phrases du texte qui se suivent. (texte en fin de ce document ou sur le OneNote)
4-3/ Écris des phrases avec les groupes de mots suivants. Pense à la majuscule et au point :
Série a : la petite fille – ramasse des coquillages – avec ses parents – sur la plage
Série b : la mer – sur le sable – dépose des coquillages
5/ Lecture-Compréhension. Lire le texte et écrire la phrase de réponse.
Avec le peigne dans une main, et ses ciseaux dans l’autre, Paul s’approcha du fauteuil. Qui est Paul ?
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MATHEMATIQUES :
1/ Pour chacun de ces nombres écris en lettres, écris-le en chiffres, puis, entoure ou recopie combien il y a de dizaines (ATTENTION, je ne te demande pas quel est le chiffre des dizaines !)
1-1/ Deux-cent-seize è _____________________________
1-2/ Quatre-cent-cinquante-trois è _________________________
1-3/ Trois-cent-neuf è _________________________
1-4/ Cent-quatre-vingt-dix-sept è _________________________
2/ Faire le chronomaths n°3. Respecter le temps chronométré de 3 minutes ! (à la fin du document).
3/ Sur le fichier pyramides, faire deux exercices. Travailler sur OneNote ou sur papier et envoyer par photo (Klassroom ou OneNote ou email) le résultat du travail.
4/ Calcul mental. Rajouter 5 aux nombres suivants :
4-1/ 138 à _____________
4-2/ 177 à _____________
4-3/ 164 à _____________
4-4/ 177 à _____________
4-5/ 198 à _____________
5/ Rechercher la moitié de ces nombres en dessinant des « jetons », si besoin.
5-1/ 8 à _____________
5-2/ 12 à _____________
5-3/ 20 à _____________
5-4/ 16 à _____________
5-5/ 6 à _____________
FRANÇAIS :
1/ Relire la poésie « Avril »
2/ Réviser les mots de la liste 21
