Jeudi 10 2016 :
Aujourd’hui, nous avons fait les rituels de la date, de la météo et du nombre du jour. C’était le 107ème jour de classe.
Ensuite, nous avons écouté puis regardé deux versions du même morceau de musique. C’était le “Duo des chats” de Rossini, un compositeur italien d’opéra, du 19ème siècle. Nous avons comparé les deux versions pour voir comment elles fonctionnaient. Ensuite, nous avons fait le point sur ce qu’est l’opéra et ce que doivent faire les chanteuses (faire la comédie).
Après, nous avons travaillé sur la confusion de son. C’était sur les sons P et B. Nous avons fait deux fiches.
Mercredi 9 mars 2016 :
Ce matin, nous avons fait la date, la météo et le nombre du jour. Nous avons regardé nos messages sur Twitter et nous avons répondu à la classe de la Martinique avec laquelle nous faisons la Twictée 15.
Après cela, nous avons partagé notre travail en Arts Visuels avec toutes les classes qui participent au projet départemental comme nous.
Nous avons ensuite repris notre travail de sciences. Nous avons préparé la leçon sur le OneNote de la classe. Nous avons également fait les premières observations sur ce qui permet à l’eau de passer de l’état solide à l’état gazeux. Pour l’instant, c’est la surface de contact qui semble être ce qui facilite l’évaporation de l’eau.
Nous avons terminé la mise en commun (négociation) de la Twictée 15.
Ensuite, nous avons fait des calculs. C’était des soustractions de nombres entre 0 et 40 (sans retenue).
Enfin, nous avons travaillé sur la confusion de sons entre P et B.
Bilan et contrat de comportement.
Mardi 8 mars 2016 :
Aujourd’hui, nous avons commencé rapidement par les rituels du jour à corriger. Nous sommes ensuite passé à la phase d’observation des expériences lancées hier après-midi. Dans le congélateur, nous avons vu que l’eau était passée à l’état solide et était en-dessous de 10°C sous zéro (-10°C). Nous avons vu que dans le freezer, l’eau avait pris la forme de son contenant et l’avait conservée tant qu’elle était à l’était solide. Le thermomètre, dans l’eau, affichait lui -5°C.
En revenant de la salle des maitres, nous avons fait la twictée 15 (phase individuelle et début de la phase de négociation).
Nous sommes ensuite partis au dojo pour la séance de jeux d’opposition avec uniquement des oppositions duelles.
Retour en classe et mathématiques (nombre du jour).
L’après-midi, nous avons commencé par une relecture de l’histoire de “Et pourquoi”. Ensuite, nous avons présenté l’activité qui allait suivre : l’enregistrement de la mise en scène des grandes sections à propos de l’histoire du Petit Prince (de Saint-Exupéry)
Nous sommes partis à la maternelle et nous avons enregistré 5 groupes d’enfants. C’était le premier dialogue entre le Petit Prince et le Renard.
Nous avons travaillé en mathématiques sur les soustractions (sans retenue et en ligne).
Bilan et contrat de comportement.
Lundi 7 mars 2016 :