Vendredi 9 octobre 2015 :

Nous avons commencé la journée avec la date et la météo. Ensuite, sur les affiches, on a fait le numéro du jour. Aujourd’hui, c’était le 29.

Ensuite, nous avons fait le “Qu’est-ce que c’est”. On a vu une plantation de graine qui sortait sa racine. Stacy nous a montré un objet. C’était une figurine de Bambi. Zakaria nous a montré de la monnaie qui vient du Maroc. Ca s’appelle des Dirhams.

Après cela, nous avons fait le dessin d’humour. Le chat donnait sa souris à cuire au barbecue à ses maitres ! Quelle idée !

Ensuite, nous avons fait le nombre du jour sur notre affiche personnelle.

Nous avons enchainé avec la géométrie. Il y avait d’abord deux activités où il fallait tracer à la règle les traits qui étaient faits en pointillés.

Ensuite, nous avons fait une activité où il fallait retrouver des droites et les prolonger.

L’après-midi, nous avons repris nos activités de photos : cette fois-ci, nous avions le choix : soit faire des macros ou bien des paysages, toujours sans prendre d’enfants. Nous avons regardé ce que nous avons pris pour faire la sélection de ce qui correspondait aux critères.

Après, nous avons fait la lecture. Aujourd’hui, un seul groupe. Anaïs a travaillé seule sur un manuel de Dame Coca. Les autres ont travaillé le son “r”. Nous avons fini par de l’écriture sur notre ardoise de vrais mots et de faux mots.

Fin avec les contrats de comportement et le bilan de la journée.

Jeudi 8 octobre 2015 :

On a fait la date. On a décrit la météo. On a écrit le numéro du jour sous toutes ses formes  sur les affichages de la classe. On a fait la musique : on a entendu des instruments comme l’accordéon, le banjo, la flute piccolo, le hautbois, la grosse caisse, le violoncelle… C’était une version de Pierre et le loup en anglais avec des instruments un peu différents !

On a fait le numéro du jour : le 28, sur notre fiche plastifiée.

On a écrit sur le site le bilan de la journée de mercredi.

Ensuite, nous avons fait de la lecture (autour du son “m”) ou des sons “b” et “l” pour le groupe de Wendy. Ensuite, nous avons écrit des mots et des petites phrases avec le son “m”.

Nous avons terminé la matinée en faisant un jeu de calcul mental où Anaïs a gagné ! Ensuite, nous avons du faire des calculs sur nos ardoises. C’est Brenda qui a le mieux su réutiliser les techniques travaillées.

L’après-midi, nous avons fait trois ateliers :

• un atelier de jeu en autonomie : le petit poucet.
• un atelier d’écriture autour de la musique ou des paysages d’Asie.
• un atelier de repérage dans l’espace avec des formes complexes à reformer.

Après cela, nous avons observé nos plantations pour voir comment avaient évolué nos plantes. Le pot n°1 a beaucoup poussé. Il fait maintenant 21cm de haut. Le pot n°5 a également poussé. Il y a une tige légèrement jaune. Il ne fait que 8cm de haut.

Enfin, travail de poésie ! Il faut tout connaître pour jeudi prochain, pour l’évaluation.

Bilan de la journée et contrat de comportement.

Mercredi 7 octobre 2015 :

Nous avons commencé par la date, la météo et le numéro du jour sur les affichages collectifs.

Nous avons continué le travail en corrigeant les twictées de notre classe scribe. Nous avons fini d’écrire tous les #twoutils qui leur serviront à corriger leurs twictées ! Nous avons ensuite envoyé tous les twoutils via Twitter.

Nous avons enchainé avec le numéro du jour sur la fiche plastifiée personnelle. Ensuite, nous avons fait un point oral rapide sur nos expériences : l’expérience 1 a beaucoup poussé !

Nous avons enfin repris notre histoire des chevaux magiques. Nous les avons fait arriver jusqu’à la maison de la sorcière. Il nous reste la fin à inventer et à écrire !

Contrats de comportement.

Mardi 6 octobre 2015 :

Ce matin, nous avons commencé par faire la date et la météo avant de compléter ensemble les affichages sur le nombre du jour. Nous avons continué en faisant le bilan de la journée de lundi que nous n’avions pas fait.

Nous avons continué en travaillant sur les arts visuels. Nous avons vu des paysages dessinés à l’encre, représentant des morceaux d’Asie.

This image: One of Eight Views of the Xiao and Xiang Rivers, 1788. Tani Bunch™ (Japanese, 1763Ð1840). Section of a handscroll mounted as hanging scroll, ink and color on paper; 29.5 x 49 cm (image). Andrew R. and Martha Holden Jennings Fund 1980.188.1 The Cleveland Museum of Art’s major spring 2011 exhibition, “The Lure of Painted Poetry,” explores the influence of Chinese literary paintings on the arts of Japan and Korea. The show introduces Seunghye Sun, the museum’s new curator of Japanese and Korean art. Courtesy The Cleveland Museum of Art

Après la récréation nous avons fait une dictée. Des syllabes pour un groupe et de mots et de phrases pour l’autre groupe. Nous avons continué avec le nombre du jour avant de passer aux calculs. Nous avons revu la technique pour réussir les opérations de sommes. Nicolas nous a expliqué cela au tableau. Nous avons ensuite essayé de reprendre cette technique au travers de calculs dans notre cahier du jour.

L’après-midi, nous avons été à la bibliothèque pour emprunter un nouveau livre et lire des histoires en petits groupes.

En revenant, nous avons terminé nos calculs du matin.

Nous avons fait la récréation en classe à cause du mauvais temps.

Nous avons travaillé la suite de la poésie avant de faire les illustrations des deux poèmes.

Nous avons un peu continué notre histoire en production d’écrit collective.

Bilan de la journée et contrat de comportement.

Lundi 5 octobre 2015 :

Nous avons commencé par faire la date et la météo mais aussi le nombre du jour sur les affiches.

Ensuite nous nous sommes partagés en deux groupes. Le premier groupe est parti avec les CP pour travailler en musique avec Mathieu. Pendant ce temps, les autres élèves ont commencé à préparer les twoutils pour notre classe scribe de la Twictée 10. Nous avons changé d’activité. l’autre groupe est parti avec les CE1 en musique pendant que le premier groupe a travaillé autour de jeux : le scrabble junior, un jeu de mémoire où il fallait mettre les nombres écrits en lettres, en chiffres ou encore des nombres à dénombrer.

Nous sommes partis à Valette faire sport. Il y avait trois activités :

•  basket avec des passes à se faire avant de marquer.
•  lancer de précision avec des ballons à faire passer dans les cerceaux accrochés au but de handball.
•  lancer en longueur avec différentes balles et techniques. Il fallait aller le plus loin possible. Pour aller loin, il fallait prendre une balle un peu lourde (mais pas trop), il faut lancer aussi en hauteur et un seul pas d’élan nous suffisait !

En rentrant en classe, on a observé nos plantations. Le 1er pot a poussé : on voyait les racines et une tige blanche de 6 cm de long et deux belles feuilles vertes de 3,5cm de long. Les autres pots n’ont rien qui a poussé sauf le n°5 qui est dans l’obscurité. Dans ce pot, la tige a poussé. Elle mesure 1cm. Les feuilles ont aussi poussé et elles étaient blanches avec une légère nuance de vert.

Fin avec les contrats de comportement.