Jeudi 20 novembre 2014 :
Ce matin, début par la date et la météo.
Nous avons continué avec la musique. Nous avons étudié l’orchestre symphonique grâce à deux extraits. Un de Mozart et un de Fauré.
Ensuite, nous avons fait de la géométrie et avons commencé le travail sur le quadrillage et son repérage.
Ensuite, lecture du conte pour caractériser les différentes parties et préparer les séances de musique avec l’intervenant.
Enregistrement d’un petit bout du texte.
Evaluation de la poésie avec des belles et de moins belles surprises.
Bilan de la journée et contrats.
ATTENTION : demain, sortie USEP ! Ne pas oublier le pique-nique et les affaires de sport.
Mercredi 19 novembre 2014 :
Ce matin, nous avons commencé par la date et la météo. On a travaillé en découverte du monde sur vivant et non vivant. Nous avons terminé la leçon.
On a travaillé sur le paragraphe 6 du pinceau magique. On a cherché les ambiances, le rythme et les nuances de cette partie.
On a continué avec le nombre du jour mais avant, celui de la veille qui n’avait pas été fait : 44 et 45.
On a poursuivi l’enregistrement des voix du conte sur l’ordinateur.
Bilan de la matinée et contrats de comportement.
Mardi 18 novembre 2014 :
Ce matin, nous avons commencé directement avec la musique. Nous avons découvert de nouveaux instruments : le métallophone et la cithare. Nous avons appris à jouer de la trompe avec une embouchure, un tuyau et un pavillon (à rapporter… merci d’avance !)
Ensuite, dictée de syllabes et de mots et sa correction.
Départ à la piscine. Séance d’évaluation avec des entrées dans l’eau par l’échelle et en sautant du rebord haut en s’aidant de la perche. Déplacements le long des bord et entre les câbles… et le tout, sans ceinture ni sans frite ! Une très bonne première séance ! Pour les prochaines fois, la ceinture sera de rigueur !
Après-midi.
Nous avons repris le conte à mettre en musique. Nous avons pris chaque parti et avons caractérisé l’ambiance que nous voulons y donner (nuances, tempo, sentiment) et nous avons fait des proposition d’instruments pour illustrer tout cela.
Travail en découverte du mon vivant sur les caractéristiques du vivant et un début de différenciation entre ce qui se déplace et ce qui ne se déplace pas. Nous n’avons pas encore trouvé de noms à donner à ces catégories d’êtres vivants.
Lundi 17 novembre 2014 :
Début avec les rituels de la date et de la météo.
Ensuite, le quoi de neuf du week-end en langage.
Lecture sur le son “é” avec l’histoire de Mina et son vélo dans le pré.
Exercices d’application sur ce même son.
Nombre du jour, le 43 à écrire sous différentes formes.
Exercices sur les additions au tableau et sur les ardoises.
L’après-midi, découverte de la bibliothèque plus exercice de repérage dans les différents rayonnages (savoir trouver un album, un conte, une BD, un documentaire, etc.)
En repérage dans le temps, nous avons terminé le travail sur la journée de l’élève en mettant en évidence trois moments importants : le matin, le midi et enfin le soir.
Nous avons juste commencé le travail sur la semaine.