Jeudi 2 octobre 2014 :
On a commencé par la date et la météo.
On a écouté la musique. Ca s’appelle “Piccolo et Saxo”. On a entendu le tuba, le cor, le trombone, la trompette et le cornet : c’est la famille des cuivres.
On a continué avec le monde vivant et nous avons repris les notions de vivant : cinq choses à se rappeler.
Nous avons terminé par le nombre du jour : le 23.
Midi.
On a fait les ateliers : le jeu du petit poucet, le jeu du verger, le jeu des poules et les ordinateurs avec le portfolio numérique.
Après, on a fait de la lecture et de l’écriture sur ardoise de sons demandés.
On termine avec le bilan de la journée et les contrats de comportement.
Mercredi 1er octobre 2014 :
Nous avons commencé par la date et la météo. Nous avons accroché le nouveau calendrier d’octobre.
Ensuite, nous avons fait le nombre 22.
Nous avons fait les évaluations de poésie.
Nous avons été interrompus par l’alarme incendie (un simple exercice).
Ensuite, travail sur le vivant et le non-vivant avec la recherche des cinq caractères du vivant.
Contrats de comportement et bilan de la matinée.
Mardi 30 Septembre 2014 :
On a fait la date et la météo. On a a regardé l’affiche de la pyramide de Kukulcan (une pyramide Maya) qui est dans l’ancienne ville de Chichen Itza, au Mexique aujourd’hui.
On a fait le nombre 21. En numération, on a fait trois exercices : dictée de nombres, écrire le nombre qui précède le nombre dicté et écrire le nombre qui est après le nombre dicté.
On a fabriqué une frise du temps (chronologique) pour placer les années de fabrication des monuments travaillés et de nos autres futures rencontres.
On a également travaillé sur la différenciation de ce qui est vivant et qui ne l’est pas.
Fin avec les contrats de comportement.
Lundi 29 Septembre 2014 :
Ce matin, début avec les rituels du matin : date, météo et responsabilités.
Ensuite, travail de phonologie pour apprendre à couper en syllabes et ensuite, les compter.
Ecriture de trois phrases par rapport à la lecture.
Chaque jour compte : le nombre 20.
Numération : dictée de nombres, le nombre précédent et le nombre suivant sur l’ardoise.
EPS et jeux de course de vitesse à la salle Valette.
Repérage dans le temps avec un rappel des moments de la journée puis un nouveau travail sur la journées et son déroulement.