{"id":959,"date":"2015-03-30T17:27:48","date_gmt":"2015-03-30T16:27:48","guid":{"rendered":"http:\/\/maclassenumerique.net\/clislgazeau\/?p=959"},"modified":"2015-08-27T07:25:55","modified_gmt":"2015-08-27T06:25:55","slug":"cahier-journal-de-la-semaine-n14-25eme-semaine","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.louisgazeau.fr\/clis\/2015\/03\/30\/cahier-journal-de-la-semaine-n14-25eme-semaine\/","title":{"rendered":"Cahier journal de la semaine n\u00b014 (25\u00e8me semaine)"},"content":{"rendered":"

Vendredi 3 avril 2015<\/h3>\n

Pas de bonne surprise ce matin. Toujours pas de connexion \u00e0 Internet en classe. Mais que faudra-t-il faire ! Bon sang !<\/p>\n

Aujourd’hui, nous avons commenc\u00e9 rapidement avec les rituels de la date et de la m\u00e9t\u00e9o. Nous avons continu\u00e9 avec les “Qu’est-ce que c’est?”. Aujourd’hui, nous avons vu une pierre de plusieurs couleurs apport\u00e9e par Zakaria. Dimitri nous a rapport\u00e9 d’autres Playmobil. Nicolas nous\u00a0 montr\u00e9 un vieux casse-noisettes et Ana\u00efs un jouet\u00a0 gagn\u00e9 au McDo. Wendy avait rapport\u00e9 un capricorne du ch\u00eane \u00e0 observer !<\/p>\n

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Nous sommes ensuite pass\u00e9s \u00e0 la compr\u00e9hension avec un travail en dessin d’humour sur un comic strip.<\/p>\n

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\u00a0Nous avons observ\u00e9 les deux dessins du haut et nous avons d\u00fb chercher ce qui pouvait \u00eatre dr\u00f4le et inattendu dans le troisi\u00e8me dessin. Nous avons coll\u00e9 ces dessins dans le cahier de fran\u00e7ais et avons \u00e9crit, avec des \u00e9tiquettes, une explication de ce dessin.<\/p>\n

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Nous avons poursuivi le travail avec le nombre du jour… d’hier. C’\u00e9tait le 121. Nous avons encha\u00een\u00e9 avec la g\u00e9om\u00e9trie. Nous avons fait un exercice o\u00f9 nous devions rep\u00e9rer des triangles, des carr\u00e9s et des rectangles. Cet exercice a \u00e9t\u00e9 mieux r\u00e9ussi que celui de la derni\u00e8re fois.<\/p>\n

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\nApr\u00e8s le repas, nous sommes pass\u00e9s aux arts visuels et \u00e0 la lecture d’histoire. Le ma\u00eetre a lu “Bon app\u00e9tit, Monsieur Lapin” de Claude Boujon, puis, chaque \u00e9l\u00e8ve a choisi de repr\u00e9senter M. Lapin avec un “personnage” de l’histoire. Voil\u00e0 le r\u00e9sultat de nos efforts :<\/p>\n

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Apr\u00e8s ce travail, nous sommes repass\u00e9s \u00e0 la num\u00e9ration et au vrai nombre du jour : le 122.<\/p>\n

Nous avons fait le bilan de la journ\u00e9e sur papier puis, nous avons termin\u00e9 avec les contrats de comportement. Rangement des affaires, pr\u00e9paration des cartables et d\u00e9part vers les taxis.<\/p>\n

Attention, lundi, pas d’\u00e9cole, c’est f\u00e9ri\u00e9 !<\/p>\n

Nous nous retrouvons mardi !!!<\/p>\n

Jeudi 2 avril 2015.<\/h3>\n

Toujours pas de connexion \u00e0 Internet. Merci \ud83d\ude41<\/p>\n

Nous avons commenc\u00e9 par les rituels de la date et de la m\u00e9t\u00e9o. Ensuite, nous sommes pass\u00e9s \u00e0 la musique. Nous avons d\u00e9couvert la musique de Richard Strauss et nous avons entendu l’introduction du po\u00e8me symphonique “Ainsi parlait Zarathoustra”, reprise dans le film (entre autre), 2001, l’odyss\u00e9e de l’espace. Nous avons appris des choses sur le compositeur et avons coll\u00e9 la fiche dans notre cahier d’arts.<\/p>\n

Apr\u00e8s la r\u00e9cr\u00e9ation, nous avons commenc\u00e9 la correction des twict\u00e9es 7 de notre classe Scribe. Nous avons fait des petits groupes qui ont cherch\u00e9 les erreurs et qui ont fait des propositions de correction. Il a fallu justifier ces choix.<\/p>\n

Une fois que nous \u00e9tions d’accord, nous avons \u00e9crit, avec l’aide des adultes, les twoutils qui, une fois regroup\u00e9s, seront renvoy\u00e9s \u00e0 notre classe scribe via le r\u00e9seau Twitter.<\/p>\n

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Pr\u00e9paration des Twoutils<\/p><\/div>\n

L’apr\u00e8s-midi, nous avons continu\u00e9 \u00e0 travailler sur nos twoutils ! Gros travail pour num\u00e9riser le tout et sauvegarder nos documents en vue d’un envoi des twoutils sans les enfants \u00e0 cause de l’absence de connexion \u00e0 Internet !!!<\/p>\n

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Num\u00e9risation<\/p><\/div>\n

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Utilisation de la tablette pour num\u00e9riser les twoutils<\/p><\/div>\n

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au travail ! on rentre les twoutils !<\/p><\/div>\n

Nous avons fait l’illustration de notre derni\u00e8re po\u00e9sie avant de reprendre la m\u00e9morisation de celle-ci.<\/p>\n

Contrats de comportement et d\u00e9but de bilan de la journ\u00e9e sur papier.<\/p>\n

Mercredi 1er avril 2015.<\/h3>\n

Malgr\u00e9 la journ\u00e9e des poissons, toujours pas de connexion \u00e0 Internet en classe. Merci le service informatique qui ne veut pas nous connecter.<\/p>\n

Malgr\u00e9 ces b\u00e2tons dans les roues, nous avons travaill\u00e9…<\/p>\n

Nous avons commenc\u00e9 par la date et la m\u00e9t\u00e9o. Nous avons rapidement enchain\u00e9 avec un travail d’\u00e9criture sur le cahier de fran\u00e7ais.<\/p>\n

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Nous avons continu\u00e9 avec le nombre du jour : le 120. Nous avons poursuivi avec la lecture de la seconde partie du son “ch” avec Ratus. Nous n’avons pas pu faire la po\u00e9sie. Apr\u00e8s la r\u00e9cr\u00e9ation, nous sommes pass\u00e9s \u00e0 la n\u00e9gociation de groupes pour produire nos Twict\u00e9es collectives. Certains groupes sont all\u00e9s “tellement vite” qu’ils ont r\u00e9ussi \u00e0 avoir le temps de num\u00e9riser leurs propositions et les pr\u00e9parer pour l’envoi par Internet… mais pas \u00e0 l’\u00e9cole bien s\u00fbr \ud83d\ude41<\/p>\n

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Rangement des affaires, pr\u00e9paration du cartable et pr\u00e9paration au d\u00e9part.<\/p>\n

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Mardi 31 mars 2015.<\/h3>\n

Toujours pas de connexion \u00e0 Internet en classe. Merci :-\/<\/p>\n

Aujourd’hui, nous avons commenc\u00e9 avec les rituels de la date et de la m\u00e9t\u00e9o. Nous avons rapidement encha\u00een\u00e9 avec la s\u00e9ance d’arts visuels o\u00f9 nous avons travaill\u00e9 sur l’art mobilier dans les arts pr\u00e9historiques. Nous avons vu\u00a0des sculptures, des gravures mais aussi des peintures sur des de tr\u00e8s petits \u00e0 moyennement grands. Ces r\u00e9alisations artistiques peuvent \u00eatre d\u00e9plac\u00e9es. On retrouve principalement des personnages f\u00e9minins et des animaux avec \u00e9galement des formes, des signes.<\/p>\n

Ensuite, nous sommes partis \u00e0 la salle Valette o\u00f9 nous avons travaill\u00e9 sur les lancers pour terminer par un petit affrontement fa\u00e7on handball ! Une premi\u00e8re int\u00e9ressante !<\/p>\n

En revenant du sport, nous avons fait le nombre du jour qui \u00e9tait le 118. Comme d’habitude, il fallait l’\u00e9crire sous ses diff\u00e9rentes formes.<\/p>\n

L’apr\u00e8s-midi, nous sommes all\u00e9s \u00e0 la biblioth\u00e8que pour \u00e9changer nos livres. Il a bien s\u00fbr \u00e9t\u00e9 impossible de rentrer les livres dans hibout\u00e8que dans la salle de la biblioth\u00e8que car il n’a plus acc\u00e8s \u00e0 Internet. Passage en salle des ma\u00eetres avant et apr\u00e8s la s\u00e9ance… pratique pour perdre du temps.<\/p>\n

Apr\u00e8s cela, nous avons corrig\u00e9 une moiti\u00e9 des exercices de math\u00e9matiques d’hier.<\/p>\n

Apr\u00e8s la r\u00e9cr\u00e9ation, nous avons fait la Twict\u00e9e n\u00b07. Nous n’avons pas eu le temps de faire la n\u00e9gociation par groupe mais nous avons fait\u00a0une \u00e9criture collective de cette dict\u00e9e au tableau et cela s’est tr\u00e8s bien pass\u00e9 ! Il y a eu beaucoup de bonne activit\u00e9 !<\/p>\n

Rangement des cartables et contrats de comportement.<\/p>\n

Lundi 30 mars 2015.<\/h3>\n

Toujours pas de connexion \u00e0 Internet en classe. Merci aux responsables.<\/p>\n

Aujourd’hui, nous avons commenc\u00e9 par les rituels de la date et de la m\u00e9t\u00e9o. Nous n’avons pas eu le temps de faire le “quoi de neuf?” du week-end et sommes directement pass\u00e9s \u00e0 la dict\u00e9e de mots pr\u00e9paratoire \u00e0 la Twict\u00e9e n\u00b07. Nous l’avons corrig\u00e9e le mieux possible pour \u00eatre pr\u00eats pour demain !<\/p>\n

Nous sommes ensuite pass\u00e9 \u00e0 la lecture et avons lu au tableau des syllabes comprenant le son “ch”. Nous avons coll\u00e9 la table du son “ch” dans le grand cahier bleu puis avons lu les trois premi\u00e8res colonnes de mots.<\/p>\n

Nous avons continu\u00e9 la lecture un peu apr\u00e8s la r\u00e9cr\u00e9ation.<\/p>\n

Ensuite, nous sommes pass\u00e9s aux math\u00e9matiques. Nous avons fait le nombre 118 sous ses nombreuses \u00e9critures.
\nApr\u00e8s cela, fiche de travail en num\u00e9ration pour travail la connaissance des nombres entre 30 et 120. Des nombres \u00e0 rep\u00e9rer, des nombres \u00e0 reformer gr\u00e2ce \u00e0 la d\u00e9composition en unit\u00e9s, dizaines et centaines. Nombres \u00e0 placer sur une droite gradu\u00e9e. S\u00e9ries de nombres \u00e0 ordonner dans l’ordre croissant. Dict\u00e9e de nombres.<\/p>\n

Nous avons termin\u00e9 ce travail en d\u00e9but d’apr\u00e8s-midi.<\/p>\n

Apr\u00e8s cela, nous avons repris notre travail sur les solides et les liquides. Nous avons revu ce qui \u00e9tait \u00e0 m\u00e9moriser et avons rang\u00e9 la le\u00e7on dans le porte-vues.<\/p>\n

Nous sommes pass\u00e9s \u00e0 la lecture suivie avec une des derni\u00e8res s\u00e9ances sur la grosse faim de P’tit Bonhomme. Il fallait rendre \u00e0 chaque personnage ce que P’tit Bonhomme lui donne dans l’histoire. Nous avons profit\u00e9 de cette s\u00e9ance pour relire la premi\u00e8re moiti\u00e9 de l’histoire, pour nous remettre en t\u00eate la suite des \u00e9v\u00e8nements.<\/p>\n

Rangement des affaires, contrats de comportement.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Vendredi 3 avril 2015 Pas de bonne surprise ce matin. Toujours pas de connexion \u00e0 Internet en classe. Mais que faudra-t-il faire ! Bon sang ! Aujourd’hui, nous avons commenc\u00e9 rapidement avec les rituels de la date et de la m\u00e9t\u00e9o. Nous avons continu\u00e9 avec les “Qu’est-ce que c’est?”. Aujourd’hui,… Continue reading → <\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_is_tweetstorm":false},"categories":[1],"tags":[132,131],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_publicize_connections":[],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"post-thumbnail":false,"header":false,"slider":false,"custom":false,"jetpack-portfolio-admin-thumb":false},"uagb_author_info":{"display_name":"guillaume","author_link":"https:\/\/www.louisgazeau.fr\/clis\/author\/guillaume\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Vendredi 3 avril 2015 Pas de bonne surprise ce matin. Toujours pas de connexion \u00e0 Internet en classe. Mais que faudra-t-il faire ! Bon sang ! Aujourd’hui, nous avons commenc\u00e9 rapidement avec les rituels de la date et de la m\u00e9t\u00e9o. Nous avons continu\u00e9 avec les “Qu’est-ce que c’est?”. Aujourd’hui,... Continue reading →","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p6NsfY-ft","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.louisgazeau.fr\/clis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/959"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.louisgazeau.fr\/clis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.louisgazeau.fr\/clis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.louisgazeau.fr\/clis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.louisgazeau.fr\/clis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=959"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/www.louisgazeau.fr\/clis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/959\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1170,"href":"https:\/\/www.louisgazeau.fr\/clis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/959\/revisions\/1170"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.louisgazeau.fr\/clis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=959"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.louisgazeau.fr\/clis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=959"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.louisgazeau.fr\/clis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=959"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}