![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/www.louisgazeau.fr\/clis\/wp-content\/uploads\/2015\/02\/2015-02-20_zakaria.jpg\")
<\/a><\/p>\nEnsuite, nous avons regard\u00e9 un dessin d’humour en trois parties pour essayer de comprendre ce qui le rendait dr\u00f4le et quels \u00e9taient les liens entre les \u00e9l\u00e9ments. C’\u00e9tait un chat qui avait mang\u00e9 une souris d’ordinateur et dont le maitre se servait du chat pour contr\u00f4ler la souris.<\/p>\n
Apr\u00e8s cela, nous avons travaill\u00e9 sur\u00a0la lecture et le son “S”.<\/p>\n
Nous avons continu\u00e9 avec la correction de nos erreurs sur la derni\u00e8re dict\u00e9e (twict\u00e9e n\u00b05).<\/p>\n
L’apr\u00e8s-midi : histoire lue et arts visuels avec Hansel et Gretel.<\/p>\n
Difficile retour au calme, puis, num\u00e9ro de la veille (101) et num\u00e9ro du jour… pas fait !<\/p>\n
Bilan de la journ\u00e9e et contrat de comportement.<\/p>\n
Jeudi 19 f\u00e9vrier 2015 :<\/h4>\n
Ce matin, nous avons commenc\u00e9 par un rapide rituel de la date et de la m\u00e9t\u00e9o. Nous avons enchain\u00e9 avec le travail d’\u00e9coute musicale. Aujourd’hui, nous avons entendu le deuxi\u00e8me mouvement de la symphonie 94 de Joseph Haydn. C’\u00e9tait de la musique classique, comme l’op\u00e9ra de Mozart \u00e9cout\u00e9 la semaine derni\u00e8re. Nous avons coll\u00e9 les mots importants sur la fiche coll\u00e9e dans le cahier d’arts.<\/p>\n
Apr\u00e8s cela, nous avons pris un moment pour faire un ou deux dessins, collages pour remercier Brigitte, notre accompagnatrice \u00e0 la piscine.<\/p>\n
Apr\u00e8s cette partie plus r\u00e9cr\u00e9ative, nous sommes retourn\u00e9 sur le nombre 100. Nous avons continu\u00e9 \u00e0 voir d’autres repr\u00e9sentations de ce nombre (d\u00e9composition par 50).<\/p>\n
Apr\u00e8s le repas, reprise des math\u00e9matiques et d\u00e9composition par 25 du nombre 100, \u00e9criture de la suite des nombres entre 1 et 100 ! Attention aux erreurs d’\u00e9criture !<\/p>\n
Brigitte est arriv\u00e9e \u00e0 14h et nous lui avons remis nos dessins mais aussi une belle orchid\u00e9e en pot. Elle nous a remis des dipl\u00f4mes de nageur ! Merci Brigitte !<\/p>\n
Apr\u00e8s cela, petit s\u00e9ance de lecture puis rangement de la classe, des bureaux. Bilan de comportement.<\/p>\n
Mercredi 18 f\u00e9vrier 2015 :<\/h4>\n
Ce matin, nous avons commenc\u00e9 par faire la date puis la m\u00e9t\u00e9o. Nous avons refait la dict\u00e9e de la Twict\u00e9e n\u00b05 en essayant de r\u00e9investir ce que nous avons appris, d\u00e9couvert dans la pr\u00e9paration des Twoutils de notre classe scribe.<\/p>\n
Nous avons rapidement r\u00e9\u00e9cout\u00e9 la musique de la semaine derni\u00e8re\u00a0pour r\u00e9diger le bilan \u00e0 transmettre aux autres classes qui, comme nous, participent aux projet l’histoire de la musique.<\/p>\n
Nous avons ensuite travaill\u00e9 sur le nombre du jour : le nombre 100 Bienvenue aux chiffres des centaines ! De nombreuses \u00e9critures nouvelles, diff\u00e9rentes repr\u00e9sentations propos\u00e9es pour comprendre comment fonctionne ce nombre !<\/p>\n
Mardi 17 f\u00e9vrier 2015 :<\/h4>\n
Nous avons commenc\u00e9 la journ\u00e9e par la date et la m\u00e9t\u00e9o du jour. Nous avons continu\u00e9 avec la d\u00e9couverte du monde et un travail sur l’origine des aliments. Nous avons cat\u00e9goris\u00e9s entre aliments d’origine animale (la viande, les \u0153ufs, le fromage et les produits laitiers) et d’origine v\u00e9g\u00e9tale (les jus de fruits, les fruits, les c\u00e9r\u00e9ales, les l\u00e9gumes).<\/p>\n
Nous sommes pass\u00e9s aux arts visuels avec le dernier monument : le ch\u00e2teau de Versailles ! Nous avons travaill\u00e9 sur l’histoire de la grosse faim de p’tit bonhomme. Il a fallu coller les personnages de l’histoire dans l’ordre o\u00f9 P’tit Bonhomme les rencontre.<\/p>\n Nous avons termin\u00e9\u00a0la frise apr\u00e8s le repas.<\/p>\n Nous sommes all\u00e9s \u00e0 la biblioth\u00e8que \u00e9changer nos livres.<\/p>\n Nous avons fait l’\u00e9valuation de la po\u00e9sie “la fourmi”.<\/p>\n Ensuite, nous avons fait les nombres du jour d’hier et d’aujourd’hui : 98 et 99.<\/p>\n Nous avons termin\u00e9 par les contrats de comportement.<\/p>\n Ce matin, nous avons commenc\u00e9 par la date et la m\u00e9t\u00e9o. Ensuite, nous avons fait le “quoi de neuf du week-end”. Nous sommes pass\u00e9s aux tables pour travailler en phonologie. Puis, nous sommes pass\u00e9s \u00e0 la lecture. Nous avons relu la fiche de Ratus sur le son “f”. Ensuite, nous avons commenc\u00e9 le travail sur le son “s”. Nous avons lu le texte de Ratus, les exercices sur les syllabes. Vendredi 20 f\u00e9vrier 2015 : Aujourd’hui, nous avons commenc\u00e9 par la date et la m\u00e9t\u00e9o. Ensuite nous avons fait “les objets” (le qu’Est-ce que c’est). Zakaria avait ramen\u00e9 un truc de “Cars”. Ensuite, nous avons regard\u00e9 un dessin d’humour en trois parties pour essayer de comprendre ce qui le rendait… Continue reading
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\nC’est la fin de la s\u00e9quence sur les monuments du monde.<\/p>\n<\/a><\/p>\nLundi 16 f\u00e9vrier 2015 :<\/h4>\n
\nNous sommes pass\u00e9s aux math\u00e9matiques. Travail sur les additions \u00e0 r\u00e9aliser avec les abaques (ou \u00e9quivalent).
\nNous avons repris ce travail l’apr\u00e8s-midi pendant encore une heure !
\nNous avons travaill\u00e9 la po\u00e9sie et certains camarades sont pass\u00e9s au tableau.
\nNous avons termin\u00e9 par un travail de d\u00e9couverte du monde sur l’origine des aliments avec \u00e0 savoir si les aliments \u00e9taient d’origine animale ou v\u00e9g\u00e9tale.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"