{"id":750,"date":"2015-02-09T15:41:23","date_gmt":"2015-02-09T14:41:23","guid":{"rendered":"http:\/\/maclassenumerique.net\/clislgazeau\/?p=750"},"modified":"2015-03-11T13:49:13","modified_gmt":"2015-03-11T12:49:13","slug":"bilan-semaine-21-n6","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.louisgazeau.fr\/clis\/2015\/02\/09\/bilan-semaine-21-n6\/","title":{"rendered":"Cahier journal de la semaine 7"},"content":{"rendered":"

Vendredi 13 f\u00e9vrier 2015 :<\/h2>\n

Aujourd’hui, nous avons fait la m\u00e9t\u00e9o et la date. Nous avons fait le “qu’est-ce que c’est?”. Dorian nous a montr\u00e9 un bracelet en forme de cheval. Zakaria a pr\u00e9sent\u00e9 une voiture de petite taille. Dimitri a rapport\u00e9 une pi\u00e8ce de deux centimes d’euro. Ensuite, on a fait les num\u00e9ros du jour… et ceux qui \u00e9taient en retard ! Du 93 jusqu’au 97 !!! Nous avons \u00e9crit plusieurs suites de nombres, entre 40 et 70, puis entre 70 et 97.<\/p>\n

Ensuite, nous avons fait du graphisme autour de l’histoire de la grosse faim de petit bonhomme : des lignes droites sur un \u00e9pouvantail et des ponts et d’autres lignes droite avec petit bonhomme dans la ville.<\/p>\n

L’apr\u00e8s-midi, lecture de l’histoire enti\u00e8re de “Jean-Loup”. Chacun a choisi un moment \u00e0 repr\u00e9senter. Pratique d’arts visuels pour r\u00e9aliser cette repr\u00e9sentation (feutres, crayons de couleur ou collage). Ensuite, lecture au tableau autour de mots et de phrases avec le son S.<\/p>\n

Nous avons termin\u00e9 avec la po\u00e9sie de La Fourmi. Enfin, Bilan de la journ\u00e9e et contrats de comportement.<\/p>\n

Jeudi 12 f\u00e9vrier 2015 :<\/h2>\n

Ce matin nous avons commenc\u00e9 avec la date et la m\u00e9t\u00e9o. Ensuite , nous avons \u00e9cout\u00e9 de la musique. C’\u00e9tait de la musique classique. Il y avait deux vid\u00e9os d’un op\u00e9ra. C’\u00e9tait la\u00a0fl\u00fbte enchant\u00e9e de Mozart.<\/p>\n

On est pass\u00e9 aux math\u00e9matiques. On a fait des calculs avec les abaques et l’ardoise. On a recommenc\u00e9 L’apr\u00e8s-midi avec les abaques.
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Ensuite, nous sommes pass\u00e9s aux ateliers : informatique, jeu du scrabble junior puzzles et pour les derniers, puzzles.<\/p>\n

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Bilan\u00a0de la journ\u00e9e en images et contrats de comportement.<\/p>\n

Mercredi 11 f\u00e9vrier 2015 :<\/h2>\n

Nous avons commenc\u00e9 par la date et la m\u00e9t\u00e9o. Ensuite, on a travaill\u00e9 sur un nouveau monument : c’\u00e9tait Stonehenge en Angleterre. On a r\u00e9\u00e9cout\u00e9 la musique baroque de Bach et avons \u00e9crit nos avis aux classes partenaires.<\/p>\n

On a fait de la lecture sur le tableau.<\/p>\n

On a fait les nombres 91 et 92.<\/p>\n

Nous avons lu la moiti\u00e9 de l’histoire de “Jean-Loup”.<\/p>\n

On a continu\u00e9 avec le bilan de la matin\u00e9e puis les contrats de comportement.<\/p>\n

Mardi 10 f\u00e9vrier 2015 :<\/h2>\n

Ce matin, nous avons commenc\u00e9 par la date et la m\u00e9t\u00e9o. Ensuite, nous avons travaill\u00e9 le son “s”et son \u00e9criture toute simple, le “S”. Plus lecture au tableau.<\/p>\n

Ensuite, nous sommes partis \u00e0 la salle Valette pour faire des jeux de lancers.<\/p>\n

En revenant, retour au calme\u00a0et lecture sur le tableau.<\/p>\n

L’apr\u00e8s-midi, nous avons cr\u00e9\u00e9 notre premier document avec la tablette sur la l\u00e9gende de la premi\u00e8re de couverture de l’album de la grosse faim de petit bonhomme. Nous avons lu l’histoire. Nous avons mis en ligne l’histoire du pinceau magique et l’avons \u00e9cout\u00e9 en m\u00eame temps.<\/p>\n

Passage \u00e0 la biblioth\u00e8que. Tout le monde a choisi et emprunt\u00e9 un livre.<\/p>\n

Retour en classe.\u00a0Bilan de la journ\u00e9e puis contrat de comportement.<\/p>\n

Lundi 9 f\u00e9vier 2015 :<\/h2>\n

ce matin, nous avons commenc\u00e9 avec la date et la m\u00e9t\u00e9o. On a fait le “quoi de neuf du week-end”. Ensuite, nous avons fait de la lecture (le son F). Ensuite, nous avons travaill\u00e9 sur la twict\u00e9e et nous avons corrig\u00e9s des twict\u00e9es de notre classe scribe. Nous avons \u00e9crit des twoutils que nous avons envoy\u00e9 \u00e0 notre classe partenaire.<\/p>\n

Ensuite, nous avons fait le num\u00e9ro du jour :le num\u00e9ro 90 (en retard). on a quand m\u00eame fait un travail sur la num\u00e9ration et l’\u00e9change de dix unit\u00e9s contre une dizaine.<\/p>\n

L’apr\u00e8s-midi, nous avons d\u00e9ball\u00e9 la tablette rapport\u00e9e par le maitre. On a r\u00e9fl\u00e9chit aux activit\u00e9s que l’on pourrait faire avec cette tablette. Nous avons repris et termin\u00e9 la correction des twict\u00e9es. Il reste quelques twoutils \u00e0 taper \u00e0 l’ordinateur.<\/p>\n

On a travaill\u00e9 la po\u00e9sie de “la fourmi”.<\/p>\n

Enfin, nous avons fait les contrats de comportement et le bilan de la journ\u00e9e.<\/p>\n

ATTENTION, INFORMATION : un cas de m\u00e9ningocoque a \u00e9t\u00e9 d\u00e9cel\u00e9 sur l’\u00e9cole. Merci de bien lire le mot qui est dans le cahier de liaison !!!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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