Aujourd’hui 4 absents.<\/p>\n
Nous avons commenc\u00e9 par la date et la m\u00e9t\u00e9o.<\/p>\n
Ensuite, nous avons entendu de la musique. Il s’agissait de “musique profane” du moyen-\u00e2ge \u00e0 mettre en opposition au chant gr\u00e9gorien de la semaine pass\u00e9.<\/p>\n
Apr\u00e8s la musique, nous sommes pass\u00e9s \u00e0 la lecture (reprise des phrases d’hier).<\/p>\n
Ensuite, math\u00e9matiques avec un gros travail de num\u00e9ration sur les notions de dizaines et d’unit\u00e9s avec les abaques et les permutations (dix unit\u00e9s contre une dizaine \/ dix dizaines contre 1 centaine).<\/p>\n
Nous avons continu\u00e9 ce travail apr\u00e8s le repas de midi.<\/p>\n
Ensuite, nous avons fait les ateliers (informatique et portfolio, rep\u00e9rage des diff\u00e9rences et jeu sur le quantit\u00e9s).<\/p>\n
Nous avons lu une histoire “la sorci\u00e8re dans les airs<\/em>“.<\/p>\n Pour terminer : graphisme sur des lettres difficiles.<\/p>\n Contrat de comportement et bilan de la journ\u00e9e.<\/p>\n <\/p>\n Aujourd’hui d\u00e9but avec date et m\u00e9t\u00e9o.<\/p>\n Gros travail de correction d’une twict\u00e9e en collectif en utilisant les twoutils re\u00e7us de notre classe scribe.<\/p>\n Lecture des 10 phrases construites autour de la le\u00e7on “e” de Ratus.<\/p>\n En num\u00e9ration, le nombre du jour (80) et ses diff\u00e9rentes \u00e9critures. Comptine : passage de plusieurs \u00e9l\u00e8ves avec “En janvier”.<\/p>\n <\/p>\n Aujourd’hui, d\u00e9but avec la date et la m\u00e9t\u00e9o.<\/p>\n On a repris notre travail d’hier sur le rep\u00e9rage dans l’espace. Ensuite, nous avons travaill\u00e9 sur un nouveau monument : le Taj Mahal, situ\u00e9 en Inde, \u00e0 Agra.<\/p>\n Ensuite, nous sommes partis \u00e0 la piscine pour l’avant-derni\u00e8re s\u00e9ance.<\/p>\n Cette apr\u00e8s-midi, nous avons commenc\u00e9 par la lecture sur le grand cahier jaune (r\u00e9visions des sons vus jusqu’\u00e0 pr\u00e9sent + vocabulaire \u00e0 conna\u00eetre par c\u0153ur).<\/p>\n Nous avons rapidement revue la twict\u00e9e 4 (\u00e0 connaitre pour jeudi !!!).<\/p>\n Ensuite, num\u00e9ros d’hier et d’aujourd’hui (78 et 79), puis, graphisme et enfin, contrats et bilan de la journ\u00e9e.<\/p>\n <\/p>\n Aujourd’hui, nous avons commenc\u00e9 par la date et par la m\u00e9t\u00e9o. Ce matin, il gelai presque !<\/p>\n Nous avons continu\u00e9 avec du travail de phonologie. Nous avons cherch\u00e9 \u00e0 comprendre le classement de mots-images au tableau pour pouvoir le poursuivre. Il fallait rep\u00e9rer le premier son du mot et mettre ensemble tous les mots qui commen\u00e7aient pareil.<\/p>\n Apr\u00e8s cela, nous avons fait une dict\u00e9e : trois phrases et trois mots qui reprenaient ce que nous avions travaill\u00e9 en lecture (autour de Ratus) ou bien durant les twict\u00e9es ou bien encore en \u00e9tude du code.<\/p>\n En math\u00e9matiques, nous avons fait de la num\u00e9ration avec des suites \u00e0 ordonner (dans l’ordre ET dans l’ordre d\u00e9croissant). Il a ensuite fallu placer des nombres donn\u00e9s sur une droite gradu\u00e9e. Enfin, s\u00e9rie de 5 nombres \u00e0 ranger du plus petit au plus grand avant de terminer par une dict\u00e9e de 5 nombres entre 0 et 77.<\/p>\n L’apr\u00e8s-midi, travail de compr\u00e9hension autour d’une histoire lue par le ma\u00eetre : La belle lisse poire du Prince de Motordu. Repr\u00e9sentation sous forme de dessin d’un moment choisi de l\u2019histoire.<\/p>\n Ensuite, correction de la dict\u00e9e du matin.<\/p>\n En rep\u00e9rage dans l’espace, nous avons repris les notions de sur\/sous, au-dessus\/au-dessous.<\/p>\n Contrats de comportement et bilan de la journ\u00e9e.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Jeudi 22 janvier 2015 : Aujourd’hui 4 absents. Nous avons commenc\u00e9 par la date et la m\u00e9t\u00e9o. Ensuite, nous avons entendu de la musique. Il s’agissait de “musique profane” du moyen-\u00e2ge \u00e0 mettre en opposition au chant gr\u00e9gorien de la semaine pass\u00e9. Apr\u00e8s la musique, nous sommes pass\u00e9s \u00e0 la… Continue reading Mercredi 21 janvier 2015 :<\/h4>\n
\nTravail de num\u00e9ration autour des dizaines entre 0 et 80.<\/p>\nMardi 20 janvier 2015 :<\/h4>\n
Lundi 19 janvier 2015 :<\/h4>\n