On a fait la date et la m\u00e9t\u00e9o. On a fait une nouvelle twict\u00e9e de 15 mots !<\/p>\n
On a fait les num\u00e9ros 59, 60 et 61.<\/p>\n
Ensuite, on est parti au dojo. On a fait des jeux d’opposition : “les ours et les chasseurs” puis “sors de mon \u00eele”.\u00a0 Retour \u00e0 la classe et \u00e9criture du bilan de la matin\u00e9e.<\/p>\n
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Nous avons commenc\u00e9 par la date et la m\u00e9t\u00e9o. Ensuite, \u00e9coute de morceaux de Big Band, puis, passage \u00e0 l’activit\u00e9 du jour : les ensembles vocaux dont les ch\u0153urs. Nous avons compl\u00e9t\u00e9 la fiche de la semaine derni\u00e8re en retard et avons coll\u00e9 celle d’aujourd’hui.<\/p>\n
Ensuite, graphisme et de l’\u00e9criture pendant que des CE1 venaient enregistrer leur version du conte. Calcul mental et entrainement aux additions.<\/p>\n
L’apr\u00e8s-midi, nous avons commenc\u00e9 par les ateliers : portfolio num\u00e9rique, participation au concours LEGO avec invention d’une histoire et r\u00e9alisation des montages.<\/p>\n
Enregistrement de la fin du conte des CP. Enregistrement du conte des CE1, du troisi\u00e8me groupe.<\/p>\n
Bilan de comportement, bilan de la journ\u00e9e.<\/p>\n
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Nous avons commenc\u00e9 par la musique. Nous avons enregistr\u00e9 des des bruitages sonores pour accompagner notre conte du Pinceau magique.<\/p>\n
Ensuite, nous avons \u00e9t\u00e9 \u00e0 la piscine avec Brigitte.<\/p>\n
L’apr\u00e8s-midi, le ma\u00eetre a lu une histoire (la belle lisse poire du Prince de Motordu). Il a fallu r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 propos de cette histoire.<\/p>\n
Ensuite, nous avons fait les contrats en retard de la veille et de ce matin.<\/p>\n
Nous avons compl\u00e9t\u00e9 le bilan de la veille et de ce matin.<\/p>\n
Apr\u00e8s la r\u00e9cr\u00e9ation, nous avons travaill\u00e9 en d\u00e9couverte du monde et sur l’origine des aliments qui servent \u00e0 la nutrition.<\/p>\n
Bilan de la journ\u00e9e et contrats de comportement.<\/p>\n
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Nous avons commenc\u00e9 par la date puis la m\u00e9t\u00e9o. Nous avons continu\u00e9 avec le “quoi de neuf du week-end”? Ensuite, nous avons fait de la lecture avec le son U et Ratus. Nous y avons pass\u00e9 un moment.<\/p>\n
Nous avons fait le num\u00e9ro du jour mais aussi celui du jour pr\u00e9c\u00e9dent qui n’avait pas \u00e9t\u00e9 fait.<\/p>\n
Apr\u00e8s nous avons fait des maths (num\u00e9ration) : compl\u00e9ter une suite de nombres entre 0 et 40. Il y avait aussi des nombres \u00e0 replacer sur des droites.<\/p>\n
Nous avons travaill\u00e9 le rep\u00e9rage dans le temps autour de la semaine. Nous avons vu de quoi elle \u00e9tait faite et comment elle fonctionnait. Ensuite, nous avons fait enregistrer une partie du conte aux CP. Nous avons fait en m\u00eame temps, des exercices de math\u00e9matiques (placer des nombres, faire des additions, ranger des nombres du plus petit au plus grand…)<\/p>\n
En lecture nous avons refait des exercices autour des syllabes contenant le son “U”.<\/p>\n
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Vendredi 12 d\u00e9cembre 2014 : On a fait la date et la m\u00e9t\u00e9o. On a fait une nouvelle twict\u00e9e de 15 mots ! On a fait les num\u00e9ros 59, 60 et 61. Ensuite, on est parti au dojo. On a fait des jeux d’opposition : “les ours et les chasseurs”… Continue reading