Deuxi\u00e8me jour de travail \u00e0 faire \u00e0 la maison.<\/p>\n
Pour que je puisse corriger le travail, la version num\u00e9rique est la plus simple. Sinon, vous pouvez prendre en photo le travail r\u00e9alis\u00e9 et me le faire parvenir sur mon email ou par\u00a0Klassroom<\/a>.<\/p>\n Je vous propose de retrouver le plan de travail ici :<\/p>\n Planning de travail. Mardi 17 mars 2020<\/strong><\/p>\n Groupe \u00ab\u00a0BLEU\u00a0\u00bb<\/p>\n <\/p>\n 1\/ Sur cahier ou sur une feuille, \u00e9crire la date<\/strong> compl\u00e8te \u00ab\u00a0Mardi 17 mars\u00a02020 \u00bb<\/p>\n 2\/ Sur cahier ou sur une feuille, Repr\u00e9senter le nombre du jour<\/strong> 111\u00a0: en lettres, sous forme d\u2019un abaque, avec des pi\u00e8ces et des billets, sous forme d\u2019addition, dans le tableau de num\u00e9ration (c\/d\/u)<\/p>\n <\/p>\n FRAN\u00c7AIS\u00a0:<\/p>\n 1\/ Relire la fiche F1. + Lire les syllabes de la fiche F2.<\/p>\n 2\/ Sur oneNote, faire la dict\u00e9e de mots.<\/p>\n 3\/ Travailler sur Lalilo.com 30 minutes en lecture. www.lalilo.com<\/a> Le code pour retrouver la classe est\u00a0: HVGBKG. Ensuite, chaque enfant s\u00e9lectionne son compte \u00e0 son pr\u00e9nom.<\/p>\n 4\/ Lire la deuxi\u00e8me page de l\u2019histoire de \u00ab\u00a03 sorci\u00e8res\u00a0\u00bb.<\/p>\n <\/p>\n MATHEMATIQUES\u00a0:<\/p>\n 1\/ Ecris le nombre qui a\u00a0:<\/p>\n 1-1\/ 6 u (unit\u00e9s) et 2 d (dizaines) \u00e8 ____________<\/p>\n 1-2\/ 4d et 1u \u00e8 ____________<\/p>\n 1-3\/ 3d \u00e8 ____________<\/p>\n 2\/ Dans le fichier \u00ab\u00a0Pyramides\u00a0\u00bb, faire deux exercices.<\/p>\n 3\/ Dessiner une collection de 17 jetons.<\/p>\n 4\/ Calculer\u00a0:<\/p>\n 6+2 = ____________\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 10+3 = ____________\u00a0 3+4 = ____________<\/p>\n 2+5 = ____________\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 11+4 = ____________\u00a0 8+5 = ____________<\/p>\n <\/p>\n FRAN\u00c7AIS\u00a0:<\/p>\n 1\/ Sur ton cahier ou sur une feuille, recopie le texte ci-dessous en \u00e9criture attach\u00e9e (cursive)\u00a0:<\/p>\n Ce matin, je suis all\u00e9 chercher du pain. Il y avait de la farine sur les baguettes.<\/p>\n 2\/ R\u00e9viser 2 autres des 6 mots de la liste 21 (petit carnet)<\/p>\n 3\/ Lecture-Compr\u00e9hension. Lire le court texte (ou se faire lire) et r\u00e9pondre \u00e0 la question en une phrase simple.<\/p>\n Jeanna a beaucoup ri en voyant le clown. Il faisait plein de b\u00eatises. Elle a aussi beaucoup aim\u00e9 les trap\u00e9zistes. O\u00f9 est all\u00e9e Jeanne\u00a0?<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Deuxi\u00e8me jour de travail \u00e0 faire \u00e0 la maison. Pour que je puisse corriger le travail, la version num\u00e9rique est la plus simple. Sinon, vous pouvez prendre en photo le travail r\u00e9alis\u00e9 et me le faire parvenir sur mon email ou par\u00a0Klassroom. Je vous propose de retrouver le plan de… Continue reading \n
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