Comme d’habitude, nous avons nos rituels du matin.<\/p>\n
Aujourd’hui, pas de “Qu’est-ce que c’est?”. Nous avons fait une dict\u00e9e de syllabes et de mots, suivie par une phase de lecture sur le tableau blanc. Ensuite, compr\u00e9hension avec les dessins d’humour !<\/p>\n
(\u00e0 suivre)<\/p>\n
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Ce matin, on a fait la date et la m\u00e9t\u00e9o. On a \u00e9cout\u00e9 la musique de Piccolo et de Saxo. On a travaill\u00e9 sur les fl\u00fbtes, les clarinettes, le cor anglais, le hautbois et le basson.<\/p>\n
On a fait les nombres et les \u00e9critures de 13.<\/p>\n
On a fait de l’\u00e9criture, sur le i et le a.<\/p>\n
On a ensuite fait les ateliers :<\/p>\n
un jeu dirig\u00e9 de lecture, compr\u00e9hension, grammaire,<\/p>\n<\/li>\n
un atelier informatique avec le portfolio num\u00e9rique.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n
Nous avons termin\u00e9 par l’anniversaire de Dimitri (9 ans !!!). Enfin, on a r\u00e9dig\u00e9 le bilan et rempli les contrats.<\/p>\n
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Ce matin, on a fait la date et la m\u00e9t\u00e9o. Ensuite, on a fait la fiche du nombre douze. Apr\u00e8s, on a appris des syllabes et des mots.<\/p>\n
On a rappel\u00e9 les parties trouv\u00e9es dans l’ordinateur hier. On a d\u00e9mont\u00e9 un autre ordi et on a pris des photos. On a cherch\u00e9 les pi\u00e8ces qui \u00e9taient pareils que sur l’autre ordi.<\/p>\n
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Aujourd’hui, nous avons commenc\u00e9 comme d’habitude par les rituels de la date et de la m\u00e9t\u00e9o.<\/p>\n
Apr\u00e8s cette entr\u00e9e, nous avons travaill\u00e9 en arts visuels \/ culture humaniste sur un monument marquant : le Tower Bridge<\/em> de Londres. Apr\u00e8s avoir “\u00e9tudi\u00e9” ce monument, nous avons voulu en voir d’autres illustrations sur l’ordinateur mais celui-ci a d\u00e9cid\u00e9 de faire un caprice et de ne pas se rallumer. Pas d’inqui\u00e9tude, nous sommes all\u00e9 chercher les tournevis et un peu de volont\u00e9 ! Nous avons fait un d\u00e9montage complet de la machine et avons d\u00e9couvert ce qu’\u00e9taient une carte m\u00e8re, un processeur, la m\u00e9moire RAM, un disque dur et une carte graphique. Ce fut le moment de poser une tr\u00e8s grande quantit\u00e9 de questions qui ont trouv\u00e9 des r\u00e9ponses \ud83d\ude09<\/p>\n Nous profiterons de ce travail pour y revenir demain. Nous r\u00e9digerons une trace \u00e9crite illustr\u00e9e \u00e0 propos de cela !<\/p>\n Ensuite, nous avons repris notre travail de math\u00e9matiques, en num\u00e9ration, pour connaitre les nombres et leurs repr\u00e9sentations.<\/p>\n L’apr\u00e8s-midi, nous avons commenc\u00e9 par 10 minutes de temps calme pour se d\u00e9tendre du temps de cantine un peu \u00e9nervant. Apr\u00e8s cela, trois \u00e9l\u00e8ves sont pass\u00e9s \u00e0 l’ordinateur pour r\u00e9diger leur billet autour des activit\u00e9s d’arts pendant que les autres travaillaient en jeux de soci\u00e9t\u00e9 (oui, c’est vraiment du travail !).<\/p>\n Apr\u00e8s cela, nous avons travaill\u00e9 en rep\u00e9rage dans l’espace et particuli\u00e8rement, dans l’espace de la feuille.<\/p>\n A demain pour une nouvelle matin\u00e9e de travail !<\/p>\n <\/p>\n Ce matin, on a fait la date et la m\u00e9t\u00e9o. Ensuite, on a distribu\u00e9 les responsabilit\u00e9s. On a continu\u00e9 avec le “quoi de neuf?” du week-end.<\/p>\n Apr\u00e8s, on a fait la dict\u00e9e de syllabes et de mots. On a ensuite fait la lecture et on a not\u00e9 deux mots dans le cahier de vocabulaire.<\/p>\n Apr\u00e8s la r\u00e9cr\u00e9ation, nous avons travaill\u00e9 en math\u00e9matiques. Nous avons revu les nombres entre 0 et 6. ON devait \u00e9crire le nombre sous forme de doigts, en lettres, sous forme de d\u00e9s et en chiffre.<\/p>\n Cette apr\u00e8s-midi, nous sommes partis \u00e0 la Salle Valette pour faire des activit\u00e9s athl\u00e9tiques (courir vite). En repartant, le bus n’a pas voulu d\u00e9marrer. Il a fallu faire appel \u00e0 un v\u00e9hicule de remplacement.<\/p>\n Pour terminer, nous avons f\u00eat\u00e9 l’anniversaire de K\u00e9vin qui fait aujourd’hui ses huit ans ! Bon anniversaire K\u00e9vin !<\/p>\n A demain !<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Vendredi 19 septembre 2014 : Comme d’habitude, nous avons nos rituels du matin. Aujourd’hui, pas de “Qu’est-ce que c’est?”. Nous avons fait une dict\u00e9e de syllabes et de mots, suivie par une phase de lecture sur le tableau blanc. Ensuite, compr\u00e9hension avec les dessins d’humour ! (\u00e0 suivre) Jeudi… Continue reading Lundi 15 septembre 2014 :<\/h4>\n