{"id":1659,"date":"2016-02-08T15:41:23","date_gmt":"2016-02-08T14:41:23","guid":{"rendered":"http:\/\/www.louisgazeau.fr\/clis\/?p=1659"},"modified":"2016-02-12T15:28:03","modified_gmt":"2016-02-12T14:28:03","slug":"semaine-20-du-lundi-8-fevrier-au-vendredi-12-fevrier","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.louisgazeau.fr\/clis\/2016\/02\/08\/semaine-20-du-lundi-8-fevrier-au-vendredi-12-fevrier\/","title":{"rendered":"Semaine 20 : du lundi 8 f\u00e9vrier au vendredi 12 f\u00e9vrier"},"content":{"rendered":"

Vendredi 12 f\u00e9vrier 2016 :<\/h2>\n

Aujourd’hui, nous avons commenc\u00e9 avec les rituels : la date, la m\u00e9t\u00e9o et le nombre du jour (le 98). Nous avons fait le “Qu’est-ce que c’est”. Stacy a rapport\u00e9 un bracelet de plusieurs couleurs, le sablier d’A\u00efman et Brenda avait des cartes de “7 familles des m\u00e9tiers”.<\/p>\n

Nous sommes pass\u00e9s \u00e0 nos places pour poursuivre le travail : dilemme moral autour d’une image vue la semaine derni\u00e8re. Les traces \u00e9crites et arguments propos\u00e9s sont disponibles dans le bloc-notes de la classe.<\/p>\n

Ensuite, nous avons fait le nombre du jour sur nos affiches personnelles.<\/p>\n

Nous avons continu\u00e9 avec la g\u00e9om\u00e9trie et une activit\u00e9” de tracer de droites.<\/p>\n

L’apr\u00e8s-midi, nous avons repris notre histoire sur les “chevaux magiques” pour continuer \u00e0 fabriquer les personnages : les chevaux, la sorci\u00e8re, le balais de la sorci\u00e8re…<\/p>\n

Bilan de la journ\u00e9e, r\u00e9partition des cahiers et contrats de comportement.<\/p>\n

Bonnes vacances \u00e0 toutes et \u00e0 tous !<\/p>\n

Jeudi 11 f\u00e9vrier :<\/h2>\n

Aujourd’hui nous avons commenc\u00e9 la matin\u00e9e en faisant les rituels de la date et de la m\u00e9t\u00e9o. Ensuite, nous avons fait le nombre du jour. C’\u00e9tait le 97.<\/p>\n

Nous sommes pass\u00e9s \u00e0 nos places pour faire la musique. Nous avons d\u00e9couvert de la musique baroque, jou\u00e9e au clavecin. Cette musique a \u00e9t\u00e9 \u00e9crite par Fran\u00e7ois Couperin.<\/p>\n

\"Fran\u00e7ois_Couperin\"<\/a><\/p>\n

Ensuite, nous avons coll\u00e9 la fiche dans le cahier d’arts et l’avons lue.<\/p>\n

Nous sommes pass\u00e9s \u00e0 la fin de l’histoire du petit Chaperon rouge. Selon les groupes, il y avait diff\u00e9rents exercices \u00e0 faire. Tout le monde a termin\u00e9 par un puzzle du loup qui saute sur le PCR pour le manger !<\/p>\n

L’apr\u00e8s-midi, nous avons termin\u00e9 les exercices de fran\u00e7ais du matin. Nous sommes pass\u00e9s aux math\u00e9matiques (calculs de doubles, d’additions en ligne).<\/p>\n

Enfin, apr\u00e8s la r\u00e9cr\u00e9ation, nous avons lu l’histoire de Boucle d’Or et Adam le savant qui lib\u00e8rent les ours des chasseurs. Nous avons parl\u00e9 de ce que nous avons compris de cette histoire.<\/p>\n

Bilan de la journ\u00e9e et contrats de comportement.<\/p>\n

Mercredi 10 f\u00e9vrier :<\/h2>\n

Ce matin, nous avons travaill\u00e9 les rituels du jour : la date, la m\u00e9t\u00e9o (ouf, il faisait beau) et le nombre du jour sur les grands affichages (le 96\u00e8me jour de classe).<\/p>\n

Ensuite, nous avons travaill\u00e9 en math\u00e9matiques en calcul mental : \u00e0 partir d’un nombre donn\u00e9, il fallait ajouter ou retirer, soit des dizaines, soit des unit\u00e9s. A la fin, nous avons retir\u00e9 et des dizaines et des unit\u00e9s ! C’\u00e9tait dur !!!<\/p>\n

Ensuite, nombre du jour sur notre fiche individuelle ! Tr\u00e8s bonne r\u00e9ussite de tous les pr\u00e9sents !<\/p>\n

Apr\u00e8s la r\u00e9cr\u00e9ation, nous avons fait la lecture des pages 16b et 16c du Petit Chaperon rouge. Vous pouvez lire la suite \u00e0 la maison !<\/p>\n

Ensuite, nous avons fait la fiche de travail LPCR 06b. Nous avons d\u00e9coup\u00e9 des phrases coll\u00e9es en mots, nous avons compris comment fonctionnait le dialogue, cherch\u00e9 ce le loup utilisait pour se d\u00e9guiser…<\/p>\n

Enfin, distribution des livres de biblioth\u00e8que et bilan de la journ\u00e9e.<\/p>\n

Mardi 9 f\u00e9vrier 2016 :<\/h2>\n

Nous avons fait la date et la m\u00e9t\u00e9o. On a fait le nombre du jour sur les affichages : c’\u00e9tait le 95. Nous sommes repartis \u00e0 nos tables pour faire une dict\u00e9e de mots ou de syllabes selon les groupes. Nous avons ensuite eu une phrase \u00e9crite au tableau que nous devions corriger. Il y avait des erreurs de lettre-son, de ponctuation et d’orthographe.<\/p>\n

Ensuite, nous sommes all\u00e9s au dojo pour s\u00e9ance de jeux d’opposition : \u00e9chauffement, course, jeu du crabe (touch\u00e9 \/ plaqu\u00e9), jeu des pompiers puis, opposition de groupes (chasseurs contre les ours), Duel avec un d\u00e9fenseur qui devait rester sur le ventre.<\/p>\n

L’apr\u00e8s-midi, activit\u00e9s math\u00e9matiques avec des calculs d’additions en ligne et en colonnes. Num\u00e9ration avec \u00e9criture de nombres en lettres et en chiffres.<\/p>\n

Temps d’\u00e9changes sur les probl\u00e8mes de gros mots, de b\u00eatises qui ont lieu entre les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Passage \u00e0 la biblioth\u00e8que avec changement des livres et choix de nouveaux ouvrages.<\/p>\n

Retour en classe et observation de la gr\u00eale qui est tomb\u00e9e. C’est un bon lien avec les sciences de la veille ! Vive l’\u00e9tat solide !<\/p>\n

Ecriture du bilan de la journ\u00e9e et contrats de comportement.<\/p>\n

Lundi 8 f\u00e9vrier 2016 :<\/h2>\n

Ce matin, on a fait les rituels du matin : la date, la m\u00e9t\u00e9o et le num\u00e9ro du jour (le 94). On a continu\u00e9 avec le “Quoi de neuf ?” du week-end.<\/p>\n

On a fait lecture\/\u00e9criture\/grammaire avec la correction des twict\u00e9es\u00a0de groupe\u00a0gr\u00e2ce aux twoutils envoy\u00e9s par la classe miroir. Ensuite, nous avons fait le nombre du jour sur fiche individuelle. Ensuite, travail en calculs avec des additions que l’on devait associer avec leur r\u00e9sultat. Nous avons continu\u00e9 avec de la num\u00e9ration : des nombres \u00e0 lire en chiffres et \u00e9crire en lettres puis ) lire” en lettres et \u00e0 \u00e9crire en chiffres.<\/p>\n

L’apr\u00e8s-midi, nous avons termin\u00e9 l’exercice de math\u00e9matiques qui \u00e9tait commenc\u00e9. Ensuite, nous sommes pass\u00e9s \u00e0 la D\u00e9couverte du Monde. Nous avons continu\u00e9 le travail sur l’eau et ses trois \u00e9tats (liquide, solide et gazeux). Nous avons r\u00e9alis\u00e9 une carte mentale.<\/p>\n

a<\/a><\/p>\n

Ensuite, nous avons termin\u00e9 cette discipline avec un exercice o\u00f9 il fallait reconna\u00eetre si la forme de l’eau \u00e9tait solide, liquide ou gazeuse.<\/p>\n

Pour terminer, nous avons fait la lecture de la fiche LEC F2. La partie surlign\u00e9e en rose est \u00e0 travailler !<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Vendredi 12 f\u00e9vrier 2016 : Aujourd’hui, nous avons commenc\u00e9 avec les rituels : la date, la m\u00e9t\u00e9o et le nombre du jour (le 98). Nous avons fait le “Qu’est-ce que c’est”. Stacy a rapport\u00e9 un bracelet de plusieurs couleurs, le sablier d’A\u00efman et Brenda avait des cartes de “7 familles… Continue reading → <\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_is_tweetstorm":false},"categories":[1],"tags":[193,192,191,168],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_publicize_connections":[],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"post-thumbnail":false,"header":false,"slider":false,"custom":false,"jetpack-portfolio-admin-thumb":false},"uagb_author_info":{"display_name":"guillaume","author_link":"https:\/\/www.louisgazeau.fr\/clis\/author\/guillaume\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Vendredi 12 f\u00e9vrier 2016 : Aujourd’hui, nous avons commenc\u00e9 avec les rituels : la date, la m\u00e9t\u00e9o et le nombre du jour (le 98). Nous avons fait le “Qu’est-ce que c’est”. Stacy a rapport\u00e9 un bracelet de plusieurs couleurs, le sablier d’A\u00efman et Brenda avait des cartes de “7 familles... Continue reading →","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p6NsfY-qL","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.louisgazeau.fr\/clis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1659"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.louisgazeau.fr\/clis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.louisgazeau.fr\/clis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.louisgazeau.fr\/clis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.louisgazeau.fr\/clis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1659"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.louisgazeau.fr\/clis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1659\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1675,"href":"https:\/\/www.louisgazeau.fr\/clis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1659\/revisions\/1675"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.louisgazeau.fr\/clis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1659"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.louisgazeau.fr\/clis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1659"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.louisgazeau.fr\/clis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1659"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}