Nous avons commenc\u00e9 la matin\u00e9e avec les rituels de la date, de la m\u00e9t\u00e9o, du nombre du jour (78) et de l’ordinateur (courrier et Twitter). Ensuite, on a fait le qu’est-ce que c’est? On a vu ce matin, une petite quille peinte, des cartes-jetons de star wars, des cartes de Qui est-ce et un jeu de 32 cartes classiques. Ensuite, nous avons travaill\u00e9 sur un dessin d’humour un peu complexe o\u00f9 un touriste va faire le pitre sur un arbre pour prendre en photo le singe.<\/p>\n
Nous sommes ensuite pass\u00e9s \u00e0 la g\u00e9om\u00e9trie, sur le vocabulaire du rep\u00e9rage dans l’espace. On a travaill\u00e9 sur les notions de loin\/pr\u00e8s, sur\/sous, dessus\/dessous.au milieu, devant\/derri\u00e8re.<\/p>\n
L’apr\u00e8s-midi, nous avons travaill\u00e9 sur l’histoire des chevaux magiques. Certains ont commenc\u00e9 \u00e0 fabriquer les habitats de nos personnages ainsi que leurs accessoires : robes de la sorci\u00e8re et de la reine, arc, bouclier, \u00e9p\u00e9e d’un des gardes, chat en polystir\u00e8ne et habillage en tissu. Un autre groupe a fait les pierres sur le chateau. Enfin, le dernier groupe a d\u00e9tour\u00e9 les photos de la maison de la sorci\u00e8re pour les inclure dans les images.<\/p>\n
Bilan de la journ\u00e9e et contrats de comportement.<\/p>\n
Aujourd’hui, nous avons fait la date du jour et la m\u00e9t\u00e9o. Ensuite, nous sommes pass\u00e9s \u00e0 l’\u00e9coute musicale. Nous avons entendu un ensemble de jazz jouer \u00e0 la guitare, au violon et \u00e0 la contrebasse, un air qui \u00e9tait celui de la marseillaise. C’\u00e9tait les musiciens Django Reinhardt et St\u00e9phane Grappelli. Nous avons ensuite regard\u00e9 un extrait du film Casablanca o\u00f9 les gens dans une salle chantent la marseillaise pour emp\u00eacher les soldats allemands de chanter leur hymne.<\/p>\n
Nous sommes ensuite pass\u00e9s \u00e0 la dict\u00e9e de mots ou de syllabes (selon le groupe) et l’avons corrig\u00e9e au tableau.<\/p>\n
Enfin, la matin\u00e9e s’est termin\u00e9e avec de la r\u00e9solution de probl\u00e8mes.<\/p>\n
L’apr\u00e8s-midi a \u00e9t\u00e9 rapidement pass\u00e9. Nous avons lu l’histoire du Petit Chaperon Rouge de Charles Perrault. Elle est bien triste car elle se finit mal. Le loup sort victorieux de cette rencontre.<\/p>\n
Nous avons fait de la lecture sur le livre avant de passer \u00e0 un exercice de lecture et de diff\u00e9renciation autour des sons S\/Z.<\/p>\n
Gouter pour l’anniversaire de Wendy, bilan de la journ\u00e9e et contrats de comportement.<\/p>\n
Ce matin, nous avons commenc\u00e9 par les rituels de la date et de la m\u00e9t\u00e9o. On a travaill\u00e9 toute la po\u00e9sie. Il faudra l’apprendre !<\/p>\n
On a fait le num\u00e9ro du jour sur notre affiche personnelle mais pas sur les affichages. Ensuite, on a travaill\u00e9 sur les espaces ouverts et les espaces ferm\u00e9s. Il y avait deux activit\u00e9s \u00e0 r\u00e9aliser. Un espace ferm\u00e9, c’est un espace dont on ne peut pas sortir et o\u00f9 on ne peut pas rentrer. Un espace ouvert, c’est un espace dont on peut sortir et o\u00f9 on peut rentrer.<\/p>\n
On a travaill\u00e9 sur l’histoire de “SILENCE”. Il fallait lire le texte puis les questions pour choisir la bonne r\u00e9ponse parmi celles qui \u00e9taient propos\u00e9es. Pour les derni\u00e8res questions, il a fallu inventer une phrase de r\u00e9ponse et l’\u00e9crire.<\/p>\n
Bilan de la journ\u00e9e et contrats de comportement.<\/p>\n
Ce matin, nous avons commenc\u00e9 par les rituels de la date, de la m\u00e9t\u00e9o et du nombre du jour sur les affiches. Nous avons continu\u00e9 avec la twict\u00e9e 13. Nous avons fini d’\u00e9crire les Twoutils pour notre classe scribe. On en a profit\u00e9 pour revoir des points de grammaire notamment sur les accords dans le groupe du nom. Ensuite, nous sommes partis \u00e0 la piscine pour faire des activit\u00e9s. On a fait des d\u00e9placements sur le dos, avec les cables ou avec une frite. Nous sommes all\u00e9s cherch\u00e9 un objet au fond de la cage. Ensuite, certains ont travaill\u00e9 les entr\u00e9es avec des grosses bou\u00e9es en faisant des roulades, mais aussi, des entr\u00e9es roulades arri\u00e8re puis des sauts bouteille aux plots et des bombes !<\/p>\n
L’apr\u00e8s-midi, nous avons commenc\u00e9 avec une histoire lue par le maitre. C’\u00e9tait “C’est moi le plus beau”. Nous avons expliqu\u00e9 cette histoire avant de passer aux calculs. Il y avait : des additions simples en ligne ; des calculs de doubles en lignes et des calculs d’additions en colonnes avec retenue. Enfin, nous avons corrig\u00e9 nos fiches sur le tableau avec le vid\u00e9oprojecteur.<\/p>\n
Bilan de la journ\u00e9e et contrats de comportement.<\/p>\n
Aujourd’hui nous avons commenc\u00e9 la semaine par les rituels de la date, de la m\u00e9t\u00e9o, puis, du nombre du jour (le 74). Pendant ce temps, les autres camarades ont fait le “quoi de neuf?” du week-end. Nous sommes pass\u00e9s \u00e0 nos places pour faire un travail sur l’alphabet, les consonnes et les voyelles, l’ordre alphab\u00e9tique… Quand Ana\u00efs et Nicolas sont revenus, nous avons commenc\u00e9 la r\u00e9daction des twoutils pour notre classe scribe. Nous en avons profit\u00e9 pour travailler la conjugaison des verbes du premier groupe au pr\u00e9sent et pour voir les pronoms personnels. Nous avons termin\u00e9 la matin\u00e9e avec des jeux de calcul mental.<\/p>\n
L’apr\u00e8s-midi, nous avons fait l’\u00e9valuation sur la germination et les plantes. Nous avons fait sa correction collective au tableau.<\/p>\n
Ensuite, nous avons fait de la production d’\u00e9crit en collectif. Nous cherchons une troisi\u00e8me fin pour notre histoire des chevaux magiques.<\/p>\n
Bilan de la journ\u00e9e et contrats de comportement.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Vendredi 15 janvier 2016 : Nous avons commenc\u00e9 la matin\u00e9e avec les rituels de la date, de la m\u00e9t\u00e9o, du nombre du jour (78) et de l’ordinateur (courrier et Twitter). Ensuite, on a fait le qu’est-ce que c’est? On a vu ce matin, une petite quille peinte, des cartes-jetons de… Continue reading