Aujourd’hui, nous avons fait la date et la m\u00e9t\u00e9o puis le num\u00e9ro du jour : le 63. Youna a fait l’ordinateur (mails et Twitter). Ensuite, on a fait le dessin d’humour. Il y a avait trois images diff\u00e9rentes qui se suivaient. On a fait le num\u00e9ro du jour sur nos fiches individuelles. On a fait une dict\u00e9e de mots sur les ardoises avec des mots en -on. Ensuite, on a lu deux phrases au tableau. Enfin, on a termin\u00e9 par la g\u00e9om\u00e9trie. Il fallait tracer des droites qui passaient par des points donn\u00e9s.<\/p>\n
L’apr\u00e8s-midi, nous avons fait deux groupes. Le premier groupe a travaill\u00e9 sur les personnages de notre histoire que nous \u00e9crivons. On a fait un choix de comment on allait les fabriquer. Le deuxi\u00e8me groupe a travaill\u00e9 sur les lieux de l’histoire. On les a caract\u00e9ris\u00e9s et list\u00e9s.<\/p>\n
Deuxi\u00e8me tour de l’\u00e9valuation de po\u00e9sie et de bien meilleures r\u00e9citations.<\/p>\n
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Aujourd’hui, on a fait les rituels, de la date, de la m\u00e9t\u00e9o et du num\u00e9ro du jour sur les affichages. Apr\u00e8s, Gweneggan a fait l’ordinateur et a \u00e9crit sur Twitter la phrase du jour. On a fait la musique. C’\u00e9tait une musique de film de Western avec des cowboys. C’\u00e9tait le film “Il \u00e9tait une fois dans l’ouest”. On a r\u00e9p\u00e9t\u00e9 les danses avec les CP puis, avec les CE1. On a fait de la lecture de phrases dans le grand cahier bleu.<\/p>\n
L’apr\u00e8s-midi, nous avons r\u00e9p\u00e9t\u00e9 avec les CE1 en premier. Ensuite, nous avons fait l’\u00e9valuation de po\u00e9sie. Apr\u00e8s nous avons fait des probl\u00e8mes puis, de la lecture sur le livre de lecture.<\/p>\n
Bilan de la journ\u00e9e et contrats de comportement.<\/p>\n
On a fait les trois rituels. On a regard\u00e9 trois extraits de films de Charlie Chaplin. C’\u00e9tait “Police” de 1916 et le second s’appelait “Les temps modernes” et il datait de 1936. C’\u00e9tait des films en noir et blanc, sans paroles mais avec de la musique. On a entendu des paroles dans la chanson mais elles ne voulaient rien dire ! On a coll\u00e9 la fiche dans le cahier d’arts et on l’a lue.<\/p>\n
On na fait le num\u00e9ro du jour puis a repos\u00e9 des calculs en colonnes avant d’aller une nouvelle fois r\u00e9p\u00e9ter les chants et les danses pour demain soir. On a fait les bilans de hier et d’aujourd’hui puis les contrats de comportement.<\/p>\n
On a fait les rituels de la date et de la m\u00e9t\u00e9o. On a fait le nombre du jour (le 60). Le responsable de l’ordinateur nous a lu les mails et les tweets re\u00e7us par la classe. On est retourn\u00e9 \u00e0 la table pour faire de la lecture sur les phrases de la table du son “on”. Nous sommes partis \u00e0 la piscine pour notre s\u00e9ance de natation : une travers\u00e9e avec entr\u00e9e par le toboggan en hauteur. largeur en s’aidant des c\u00e2bles. D\u00e9placements sur ou sous la cage immerg\u00e9e. Marcher sur le tapis, sauter dans l’eau et terminer la largeur. Ensuite, nous sommes all\u00e9s aux plots pour faire des sauts : saut en bouteille, saut en bombe, saut en demi-tour, saut en tour complet.<\/p>\n
L’apr\u00e8s-midi, on a attaqu\u00e9 directement avec les calculs pos\u00e9s. Il fallait mettre les op\u00e9rations en colonnes et il y avait un pi\u00e8ge ! Il y avait trois nombres \u00e0 compter. On a refait un peu de lecture sur le son “on”. On a ensuite r\u00e9p\u00e9t\u00e9 les danses et les chants avec les CP pour le spectacle de jeudi soir !<\/p>\n
Nous avons commenc\u00e9 par les rituels de la date, de la m\u00e9t\u00e9o et du nombre du jour sur les affiches. Ensuite, un premier groupe est all\u00e9 \u00e0 la musique avec la classe de CP. Ils ont r\u00e9p\u00e9t\u00e9 les danses et chants traditionnels pour jeudi soir. Pendant ce temps, l’autre partie de la classe a fait de la lecture sur le cahier et en particulier sur les sons “M” et “R” mais aussi le son “ON”. Enfin, ils ont fait un jeu de lecture o\u00f9 un enfant disait un mot de la feuille et les autres devaient retrouver ce mot sur la feuille.<\/p>\n
Nous avons \u00e9chang\u00e9 les groupes et l’autre groupe a travaill\u00e9 sur le son “ON” sur une fiche d’exercices. A\u00efman a travaill\u00e9 en m\u00eame temps sur deux fiches de compr\u00e9hension.<\/p>\n
Nous avons fait le nombre du jour sur notre fiche effa\u00e7able puis nous avons fini par des calculs de sommes en colonnes.<\/p>\n
L’apr\u00e8s-midi, nous avons commenc\u00e9 par la lecture de l’histoire des Lunettes magiques. Apr\u00e8s le chapitre 4 nous sommes repartis \u00e0 nos tables pour faire de nouveaux calculs. Ensuite, reprise et fin de l’histoire puis compr\u00e9hension avec cr\u00e9ation d’une carte heuristique pour repr\u00e9senter l’histoire.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Vendredi 11 d\u00e9cembre 2015 : Aujourd’hui, nous avons fait la date et la m\u00e9t\u00e9o puis le num\u00e9ro du jour : le 63. Youna a fait l’ordinateur (mails et Twitter). Ensuite, on a fait le dessin d’humour. Il y a avait trois images diff\u00e9rentes qui se suivaient. On a fait le… Continue reading