Ce matin, nous avons commenc\u00e9 par les rituels (date, m\u00e9t\u00e9o et nombre du jour sur les affiches). Ensuite, nous avons \u00e9cout\u00e9 quatre extraits de musique d’un film. C’\u00e9tait des extraits de Star Wars : le premier \u00e9tait un air de jazz (Cantina), le second \u00e9tait le th\u00e8me de la princesse Leia. Le troisi\u00e8me \u00e9tait un th\u00e8me militaire. Celui de Dark Vador. Enfin, le dernier extrait \u00e9tait le th\u00e8me principal de Star Wars. C’est un orchestre symphonique qui joue ces musiques. On a fini par coller la fiche et les \u00e9tiquettes.<\/p>\n
Apr\u00e8s cela, nous avons mis en commun nos twict\u00e9es 12 pour ensuite les taper \u00e0 l’ordinateur et les envoyer \u00e0 notre classe miroir.<\/p>\n
Nous avons fait le nombre du jour et de la lecture sur notre texte des “Chevaux magiques”.<\/p>\n
L’apr\u00e8s-midi a \u00e9t\u00e9 consacr\u00e9e aux calculs. Nous avons fait des additions en lignes puis, pour aller plus vite, nous les avons mises en colonnes. C’est bien plus pratique et rapide \u00e0 r\u00e9soudre !!!<\/p>\n
Enfin, nous avons fait le bilan de la journ\u00e9e et les contrats de comportement.<\/p>\n
Nous avons commenc\u00e9 la matin\u00e9e avec les rituels du matin : date, m\u00e9t\u00e9o et nombre du jour.<\/p>\n
Ensuite, nous avons fait les arts visuels. Nous avons vu la bande annonce du film “Yellow submarine”. Il y a une compl\u00e9mentarit\u00e9 entre dessin anim\u00e9 et film et des couleurs tr\u00e8s fortes, li\u00e9es \u00e0 la musique. C’\u00e9tait la musique des Beatles que l’on entendait.<\/p>\n
Nous avons continu\u00e9 en collant la fiche dans le cahier d’arts. Nous avons les nombres du jour en retard ainsi que celui d’aujourd’hui : 49, 50 et 51.<\/p>\n
Enfin, nous avons poursuivi l’\u00e9criture de l’histoire des chevaux magiques. Sarsina est en plein combat contre les chevaux magiques ! A suivre ! \ud83d\ude42<\/p>\n
Bilan de la journ\u00e9e et contrats de comportement.<\/p>\n
Ce matin, nous avons fait les rituels de la date, du nombre du jour (le 50) et de la m\u00e9t\u00e9o. Ensuite, nous sommes pass\u00e9s \u00e0 nos places pour certains alors que d’autres allaient aux ordinateurs. Nous avons fait la Twict\u00e9e n\u00b012. Pas encore de n\u00e9gociations des dict\u00e9es !<\/p>\n
Ensuite, nous sommes partis \u00e0 la piscine. Nous devions faire un circuit sur 4 largeurs. La premi\u00e8re largeur demandait \u00e0 rentrer par le toboggan. La deuxi\u00e8me largeur se faisait par les c\u00e2bles. La troisi\u00e8me \u00e9tait \u00e0 faire sur le gros tapis et \u00e0 terminer en nageant. La derni\u00e8re largeur \u00e9tait \u00e0 faire enti\u00e8rement \u00e0 la nage ! De tr\u00e8s bonnes r\u00e9ussites !<\/p>\n
L’apr\u00e8s-midi, nous avons fait des calculs de doubles. Ensuite, il y a eu des exercices o\u00f9 il fallait \u00e9crire les nombres en lettres puis, les nombres en chiffres. Certains ont m\u00eame eu le temps de faire un coloriage magique avec des additions et des soustractions.<\/p>\n
Ensuite, nous sommes rapidement pass\u00e9s \u00e0 la biblioth\u00e8que change les livres avant de retravailler la lecture sur la fin de la table du son “r”.<\/p>\n
Ce matin, nous avons commenc\u00e9 par les rituels de la date, du num\u00e9ro du jour\u00a0et de la m\u00e9t\u00e9o. Le groupe qui travaille en musique avec les CP est parti r\u00e9p\u00e9ter ses danses et ses chants. Pendant ce temps, l’autre groupe a fait des exercices sur un nouveau son : le son “r”. Apr\u00e8s \u00e9chang\u00e9 nos activit\u00e9s, nous avons fait une dict\u00e9e de mots et d’expressions.<\/p>\n L’apr\u00e8s-midi, nous avons termin\u00e9 la correction de la dict\u00e9e puis nous avons travaill\u00e9 la segmentation des phrases en mots.<\/p>\n Enfin, lecture autour de la table du son “r” que nous avons coll\u00e9e dans le cahier de sons.<\/p>\n Bilan de la journ\u00e9e et contrats de comportement.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Jeudi 26 novembre 2015 : Ce matin, nous avons commenc\u00e9 par les rituels (date, m\u00e9t\u00e9o et nombre du jour sur les affiches). Ensuite, nous avons \u00e9cout\u00e9 quatre extraits de musique d’un film. C’\u00e9tait des extraits de Star Wars : le premier \u00e9tait un air de jazz (Cantina), le second \u00e9tait… Continue reading <\/del>Ensuite, le premier groupe a travaill\u00e9 en calculs.<\/p>\n