Aujourd’hui nous avons commenc\u00e9 par les rituels de la date, de la m\u00e9t\u00e9o et du nombre du jour sur les grands affichages.<\/p>\n
Ensuite, nous avons fait le qu’est-ce que c’est? Stacy nous avait apport\u00e9 un drapeau fran\u00e7ais alors que Nicolas avait des cartes du jeu Star Wars (r).<\/p>\n
Nous avons continu\u00e9 avec la compr\u00e9hension en dessin d’humour : c’\u00e9tait un chat qui attrapait une souris… mais en fait c’\u00e9tait une souris d’ordinateur.<\/p>\n
Nous avons continu\u00e9 avec le nombre du jour (39) sur notre feuille plastifi\u00e9e individuelle.<\/p>\n
Nous avons fait de la lecture dans notre livret, pages 8 et 9. (m et r)<\/p>\n
Nous avons termin\u00e9 la matin\u00e9e avec de la g\u00e9om\u00e9trie. Il a fallu tracer des droites qui passaient par un point donn\u00e9 par le maitre. Ensuite, il a fallu rep\u00e9rer des droites et des segments dans un dessin propos\u00e9 sur la fiche de travail.<\/p>\n
L’apr\u00e8s-midi, nous avons fait un retour sur la p\u00e9riode de prise de photos. Nous avons fait une s\u00e9lection de celles-ci pour en imprimer deux par \u00e9l\u00e8ve : un portrait et une photo appr\u00e9ci\u00e9e.<\/p>\n
Apr\u00e8s cela, nous avons commenc\u00e9 \u00e0 pr\u00e9parer le travail d’illustration de l’histoire que nous cr\u00e9ons.<\/p>\n
Bilan et contrats.<\/p>\n
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Nous avons commenc\u00e9 la journ\u00e9e par la date et la m\u00e9t\u00e9o puis avec le nombre du jour sur les affichages.<\/p>\n
Ensuite, nous sommes pass\u00e9s \u00e0 l’\u00e9coute musicale. Nous avons entendu trois extraits du film “West Side Story” de Leonard Bernstein. C’\u00e9tait des musiques rapides, \u00e9nergiques avec un orchestre symphonique et des chanteuses et des chanteurs.<\/p>\n
Ensuite, il y a eu trois extraits du film “The wall” de Pink Floy. C’\u00e9tait une musique plus sombre, jou\u00e9e par un groupe rock. Il y avait un seul chanteur mais aussi un choeur d’enfants.<\/p>\n
Enfin, les extraits du dernier film \u00e9taient de “Yellow submarine”, interpr\u00e9t\u00e9s par les Beatles. La musique \u00e9tait joyeuse, entrainante et jou\u00e9e par un groupe pop-rock et un orchestre symphonique.<\/p>\n
Nous avons reli\u00e9 les affiches vues mardi en arts visuels avec les musiques qui leur correspondaient.<\/p>\n
Nous avons fait le nombre du jour, le 38 sur nos feuilles plastifi\u00e9es. Nous sommes pass\u00e9s \u00e0 la phase de n\u00e9gociation des twict\u00e9es pour les envoyer \u00e0 notre classe miroir.<\/p>\n
L’apr\u00e8s-midi, nous avons de la num\u00e9ration avec de l’\u00e9criture de nombres entre 0 et 32 en lettres puis, en chiffres. Rapide travail en atelier (vocabulaire et nombres).<\/p>\n
Apr\u00e8s la r\u00e9cr\u00e9ation, nous avons fait la le\u00e7on de sciences sur les besoins des plantes pour germer et pour pousser.<\/p>\n
Nous avons termin\u00e9 par le bilan de la journ\u00e9e et les contrats de comportement.<\/p>\n
Nous avons rapidement pos\u00e9 nos cartables en classe avant de partir \u00e0 pieds \u00e0 Bocapole pour aller au cin\u00e9ma, voir le film Minuscules. Nous sommes \u00e9galement revenus \u00e0 pieds. En rentrant, nous avons fait le point sur ce que l’on avait compris du film.<\/p>\n
Ce matin, nous avons commenc\u00e9 par les rituels du jour (date et m\u00e9t\u00e9o). Ensuite, un premier groupe est parti avec les CP pour l’activit\u00e9 de chants et danses traditionnelles pendant que l’autre groupe a travaill\u00e9 sur le nombre du jour, puis, sur la twict\u00e9e n\u00b011. Ensuite, ce groupe a commenc\u00e9 le nouveau travail en arts visuels sur le cin\u00e9ma (et les affiches aujourd’hui).<\/p>\n
Ensuite, nous avons \u00e9chang\u00e9 les groupes et le premier groupe a \u00e9galement fait la twict\u00e9e n\u00b011 avant de passer aux calculs en ligne.<\/p>\n
Quand nous nous sommes retrouv\u00e9s, nous avons tous fait des calculs jusqu’\u00e0 midi.<\/p>\n
L’apr\u00e8s-midi, nous sommes all\u00e9s \u00e0 la biblioth\u00e8que pour emprunter deux livres chacun, puis, pour lire une histoire (Fran\u00e7ois et c’est trop injuste). En rentrant en classe, nous avons revu une le\u00e7on de g\u00e9om\u00e9trie o\u00f9 l’on revoyait comment tracer des points, des droites et des segments.<\/p>\n
Nous avons continu\u00e9 avec le collage des le\u00e7ons de num\u00e9ration sur le compl\u00e9ment \u00e0 10 et de comment comparer des nombres. Nous avons marqu\u00e9 les livres dans le logiciel puis, nous avons fait le bilan de la journ\u00e9e et les contrats de comportement.<\/p>\n
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On a commenc\u00e9 par faire un quoi de neuf des vacances. On a fait un nouveau calendrier pour le mois de novembre. Ensuite, on a fait la date puis la m\u00e9t\u00e9o du jour. On a continu\u00e9 avec des exercices sur le code et surtout un travail sur le son “L”. Ensuite, on a fait une dict\u00e9e de cinq noms avec leur d\u00e9terminants.<\/p>\n
Apr\u00e8s une grosse r\u00e9flexion sur les mots \u00e9tudi\u00e9s (les \u00e9l\u00e8ves \/ une nouvelle \/ les doigts \/ le froid \/ l’automne), nous sommes pass\u00e9s au sport avec une avant-derni\u00e8re s\u00e9ance sur le lancer. Lancer loin, lancer pr\u00e9cis\u00e9ment.
\nEnfin, nous avons fait le point sur toutes nos exp\u00e9riences et l\u00e0 o\u00f9 en \u00e9taient nos plantes. Nous avons commenc\u00e9 \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 la question de K\u00e9vin : A quoi \u00e7a sert les feuilles des plantes ?<\/p>\n
Nous avons fait des hypoth\u00e8ses avant de valider certaines propositions avec ce que disait le ma\u00eetre.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Vendredi 6 novembre 2015. Aujourd’hui nous avons commenc\u00e9 par les rituels de la date, de la m\u00e9t\u00e9o et du nombre du jour sur les grands affichages. Ensuite, nous avons fait le qu’est-ce que c’est? Stacy nous avait apport\u00e9 un drapeau fran\u00e7ais alors que Nicolas avait des cartes du jeu Star… Continue reading