![\"Bebe_Avion_big\"](\"https:\/\/i2.wp.com\/www.louisgazeau.fr\/clis\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/Bebe_Avion_big.jpg\")
<\/a><\/p>\nApr\u00e8s \u00e7a, nous avons fait une dict\u00e9e de mots pour certains et de syllabes pour les autres. Nous l’avons corrig\u00e9e avant de passer au num\u00e9ro du jour sur notre fiche individuelle.<\/p>\n
Nous sommes pass\u00e9s \u00e0 la g\u00e9om\u00e9trie. on a rappel\u00e9 ce qu’\u00e9taient les points, les droites et les segments. Nous nous sommes entrain\u00e9s \u00e0 rep\u00e9rer des droites et des segments dans une construction au tableau avant de travailler droites et segments \u00e0 nommer sur une fiche de travail.<\/p>\n
L’apr\u00e8s-midi, nous avons termin\u00e9 l’exercice de g\u00e9om\u00e9trie avant de passer \u00e0 la pratique d’arts visuels : nous avons fait de la macrophotographie ! Il fallait prendre des photos de tr\u00e8s pr\u00e8s et les faire tr\u00e8s nettes sur le sujet.<\/p>\n
Po\u00e9sie,<\/p>\n
Bilan de la journ\u00e9e,<\/p>\n
Contrats.<\/p>\n
Jeudi 1er octobre 2015 :<\/h1>\n
On a fait la date et la m\u00e9t\u00e9o. On a aussi fait le num\u00e9ro du jour. On a \u00e9cout\u00e9 un morceau de la musique. On a rep\u00e9r\u00e9 les instruments qui jouaient. Le monsieur il rcontait l’histoire en anglais. il faisait croire que le loup \u00e9tait mort. Apr\u00e8s la musique ressemblait \u00e0 celle d’une f\u00eate foraine.<\/p>\n
Apr\u00e8s, on a regard\u00e9 nos exp\u00e9riences. on a vu une racine qui poussait dans le pot num\u00e9ro. C’est le pot o\u00f9 il y avait de la terre, de l’eau et des graines.<\/p>\n
Nous avons fait le nombre du jour sur la fiche plastifi\u00e9e.<\/p>\n
Nous avons fait de la lecture sur les sons u, e et l. L’autre groupe a travaill\u00e9 sur le son b et les mots fous.<\/p>\n
On a termin\u00e9 la matin\u00e9e avec des probl\u00e8mes. Il n’y avait que des histoires de nombres.<\/p>\n
L’apr\u00e8s-midi, nous avons fait les ateliers : un groupe au nain jaune, un groupe qui faisait du rep\u00e9rage dans l’espace et enfin, un groupe qui a \u00e9crit dans le portfolio num\u00e9rique.<\/p>\n
Ensuite, nous avons fait la mise en commun de la twict\u00e9e 10.<\/p>\n
Pas de po\u00e9sie car pas le temps.<\/p>\n
Bilan de la journ\u00e9e et contrats de comportement.<\/p>\n
Mercredi 30 septembre 2015 :<\/h1>\n
Nous avons commenc\u00e9 avec la date et la m\u00e9t\u00e9o. Ensuite, nombre du jour sur les affichages.<\/p>\n
Nous avons continu\u00e9 l’\u00e9criture collective de l’histoire des chevaux magiques. On a r\u00e9alis\u00e9 une illustration de cette histoire.<\/p>\n
Ensuite, nous avons dessin\u00e9 notre t\u00eate pour refaire l’image de profil de notre compte Twitter.<\/p>\n Ensuite, nous avons fait le nombre du jour sur notre fiche plastifi\u00e9e avec ses diff\u00e9rentes repr\u00e9sentations.<\/p>\n Enfin, des probl\u00e8mes \u00e0 r\u00e9soudre, notamment avec la compr\u00e9hension de ces probl\u00e8mes.<\/p>\n Ce matin, nous avons commenc\u00e9 avec la date et la m\u00e9t\u00e9o du jour. Nous avons \u00e9galement compl\u00e9t\u00e9 les affiches du nombre du jour.<\/p>\n Ensuite, nous sommes pass\u00e9s au travail en arts visuels. Nous avons vu des paysages de neige. Certains avaient des personnages dessus, d’autres des villes… Nous avons termin\u00e9 en collant la fiche m\u00e9moire.<\/p>\n Nous avons fait le nombre du jour qui \u00e9tait le 21.<\/p>\n Ensuite, nous avons fait la premi\u00e8re \u00e9tape de la Twict\u00e9e X (10).<\/p>\n Certains \u00e9l\u00e8ves ont r\u00e9alis\u00e9 la twict\u00e9e, seuls, en \u00e9coutant les phrases \u00e0 l’ordinateur<\/a>. Ils devaient g\u00e9rer leur travail tout seul ! Une belle r\u00e9ussite !<\/p>\n Nous avons termin\u00e9 la matin\u00e9e en faisant des calculs.<\/p>\n L’apr\u00e8s-midi, nous sommes all\u00e9s \u00e0 la biblioth\u00e8que pour choisir des nouveaux livres. Nous avons profit\u00e9 du cadre pour lire deux histoires.<\/p>\n Nous avons continu\u00e9 l’histoire collective des “chevaux magiques”.<\/p>\n Bilan de la journ\u00e9e puis contrats de comportement.<\/p>\n <\/p>\n Aujourd’hui, nous avons fait la date et la m\u00e9t\u00e9o, puis, le nombre du jour sur les affichages. Ensuite, nous avons fait notre moment de langage du quoi de neuf du week-end. Nous avons continu\u00e9 avec la dict\u00e9e de mots ou de syllabes (selon les \u00e9l\u00e8ves). Nous avons corrig\u00e9 cette dict\u00e9e. Apr\u00e8s cela, nous sommes pass\u00e9s au nombre du jour sur notre fiche individuelle : c’\u00e9tait le num\u00e9ro 20. Nous avons continu\u00e9 avec la num\u00e9ration : des suites num\u00e9riques croissantes ou d\u00e9croissantes \u00e0 compl\u00e9ter de 1 en 1 ou\u00a0 de 2 en 2 ou bien encore de 3 en 3 ! Enfin, quelques calculs pour terminer la matin\u00e9e.<\/p>\n L’apr\u00e8s-midi, nous sommes partis \u00e0 la salle Valette et nous avons travaill\u00e9 les lanc\u00e9s : lancer pr\u00e9cis\u00e9ment dans des cerceaux en hauteur avec des ballons de handball mais aussi lancer le plus loin\u00a0possible avec des balles plus ou moins lourdes. Pour lancer loin, il valait mieux prendre les plus lourdes.<\/p>\n En revenant nous avons fait le bilan sur nos exp\u00e9riences du moment. Nos objets inconnus semblent commencer \u00e0 se casser. Ca va peut-\u00eatre faire une plante.<\/p>\n A niveau de nos plantations de haricots, rien n’a pouss\u00e9 pour l’instant. On s’attend \u00e0 devoir attendre encore un moment.<\/p>\n Bilan de la journ\u00e9e et contrat de comportement.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Vendredi 2 octobre 2015. Aujourd’hui, nous avons commenc\u00e9 la matin\u00e9e avec la date et la m\u00e9t\u00e9o. Ensuite, nous avons fait le nombre du jour sur les affichages collectifs. Apr\u00e8s cela, nous avons vu les objets pr\u00e9sent\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves : Stacy avait ramen\u00e9 une toute petite voiture, Gweneggan a ramen\u00e9… Continue reading <\/a> <\/a> <\/a><\/p>\nMardi 29 septembre 2015 :<\/h1>\n
<\/a>\u00a0<\/a><\/p>\n<\/a> <\/a><\/p>\nLundi 28 septembre 2015 :<\/h1>\n