Aujourd’hui, nous avons commenc\u00e9 la journ\u00e9e par la date du jour et la m\u00e9t\u00e9o. On a fait ensuite le “quoi de neuf de la f\u00eate” puis celui du week-end.<\/p>\n
Ensuite, nous avons fait une dict\u00e9e de deux phrases. Nous l’avons corrig\u00e9e dans notre cahier jaune.<\/p>\n
Apr\u00e8s la r\u00e9cr\u00e9ation, nous avons fait le num\u00e9ro du jour qui \u00e9tait le 170. Il fallait l’\u00e9crire en lettres, sous forme d’unit\u00e9s, dizaines et centaines, sous forme d’addition…<\/p>\n
Nous avons continu\u00e9 avec des calculs d’additions et d’additions \u00e0 trou.<\/p>\n
Apr\u00e8s le repas, nous avons lui l’histoire du “grand manteau bleu”. On a expliqu\u00e9 l’histoire, puis, nous avons dessin\u00e9 Thomas avec son grand manteau bleu et sa queue d’extraterrestre.<\/p>\n
Ensuite, nous avons fait un jeu dans la cour. C’\u00e9tait la tomate.<\/p>\n
Apr\u00e8s, nous avons fait les contrats puis le bilan de la journ\u00e9e directement sur le site de la classe.<\/p>\n
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ATTENTION : si ce n’est pas d\u00e9j\u00e0 le cas, merci de fournir \u00e0 votre enfant une casquette pour les moments o\u00f9 nous sortons ! Merci bien !<\/p>\n
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Aujourd’hui, nous avons commenc\u00e9 la journ\u00e9e par la date du jour et la m\u00e9t\u00e9o. On a fait ensuite le “quoi de neuf de la f\u00eate” puis celui du week-end. Ensuite, nous avons fait une dict\u00e9e de deux phrases. Nous l’avons corrig\u00e9e dans notre cahier jaune. Apr\u00e8s la r\u00e9cr\u00e9ation, nous avons… Continue reading