Nous continuons la septi\u00e8me semaine sans connexion \u00e0 Internet en classe.<\/p>\n
Ce matin, nous avons rapidement r\u00e9alis\u00e9 les rituels de la date et de la m\u00e9t\u00e9o avant de nous pr\u00e9parer \u00e0 prendre le bus pour partir au th\u00e9\u00e2tre. Nous avons assist\u00e9 \u00e0 une repr\u00e9sentation du spectacle “J’arrive”, interpr\u00e9t\u00e9 par la com\u00e9die “des deux mains”.<\/p>\n
En rentrant en classe, nous avons \u00e9chang\u00e9 autour de ce que nous avons pour que tout le monde comprenne bien de quoi parlait la pi\u00e8ce : un b\u00e9b\u00e9 qui arrive et un couple qui se pr\u00e9pare \u00e0 le recevoir.<\/p>\n
Nous avons continu\u00e9 en faisant le nombre du jour (d’hier… nous \u00e9tions en retard)<\/p>\n
L’apr\u00e8s-midi, nous avons r\u00e9alis\u00e9 deux derni\u00e8res fiches explicatives pour l’exposition sur les objets de nos grands-parents. Ensuite, nous sommes all\u00e9s \u00e0 la biblioth\u00e8que pour \u00e9changer nos livres… toujours pas d’acc\u00e8s \u00e0 Internet pour saisir les retours et les emprunts de livre… encore du temps perdu \u00e0 aller dans une autre pi\u00e8ce connect\u00e9e… Nous avons \u00e9galement fini de mettre en place les objets de nos grands parents pour l’exposition.<\/p>\n
Ensuite, nous avons fait deux groupes qui ont lu un conte avec le ma\u00eetre ou qui ont observ\u00e9 les objets de l’exposition (surtout ceux des CP) et ont cherch\u00e9 leur nom (avec Wendy).<\/p>\n
En rentrant en classe, nous avons fait le nombre du jour, le 133.<\/p>\n
Nous avons termin\u00e9 l’apr\u00e8s-midi avec un travail sur la maquette, le plan et la carte. Nous avons essay\u00e9 de donner une d\u00e9finition de la maquette et cherch\u00e9 quels sont ses avantages et ses inconv\u00e9nients.<\/p>\n
Enfin, contrats de comportement et bilan de la journ\u00e9e toujours en version papier.<\/p>\n
Aujourd’hui, toujours pas de connexion \u00e0 Internet. Nous sommes coup\u00e9s pour la septi\u00e8me semaine cons\u00e9cutive. Merci \ud83d\ude41<\/p>\n
Ce matin, nous avons commenc\u00e9 par les rituels de la date et de la m\u00e9t\u00e9o. Nous avons poursuivi avec le “quoi de neuf?” du week-end. Nous sommes pass\u00e9s \u00e0 nos tables pour faire des exercices de phonologie. Nous avons continu\u00e9 avec une dict\u00e9e de phrases et de mots en “ch” mais aussi, pris dans la Twict\u00e9e 7.<\/p>\n
Nous avons corrig\u00e9 nos travaux apr\u00e8s la r\u00e9cr\u00e9ation.<\/p>\n
Nous avons continu\u00e9 avec le travail de g\u00e9om\u00e9trie sur “comment tracer des carr\u00e9s sur une feuille quadrill\u00e9e”. Nous avons essay\u00e9 de formuler la m\u00e9thode pour r\u00e9ussir et de l’appliquer… Ce qui a \u00e9t\u00e9 plus dur.<\/p>\n
L’apr\u00e8s-midi, le d\u00e9part fut difficile. Dur de rester calme pour \u00e9couter une histoire. Nous devions travailler sur les objets de nos grands-parents : faire les deux derni\u00e8res \u00e9tiquettes de pr\u00e9sentation et pr\u00e9parer l’exposition \u00e0 la biblioth\u00e8que… mais cela nous fut impossible.<\/p>\n
Nous avons fait du travail d’\u00e9criture, de phrases, de mots ou bien simplement de lettres seules ou qui s’enchainent.<\/p>\n
Nous avons termin\u00e9 avec le travail sur la po\u00e9sie.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Nous continuons la septi\u00e8me semaine sans connexion \u00e0 Internet en classe. Ce matin, nous avons rapidement r\u00e9alis\u00e9 les rituels de la date et de la m\u00e9t\u00e9o avant de nous pr\u00e9parer \u00e0 prendre le bus pour partir au th\u00e9\u00e2tre. Nous avons assist\u00e9 \u00e0 une repr\u00e9sentation du spectacle “J’arrive”, interpr\u00e9t\u00e9 par la… Continue reading